5.1森林的歌声 教案

《森林的歌声》教学设计 一、教学目标: 1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。 2、听辨笛子、提琴、吉它等乐器的音色。 3．通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、昆虫、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。 二、教学重点及难点：? ?1 、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 2、尝试用多种表现方法与手段，进行音乐编创活动。 三、教学流程： 一、组织教学 1、师生问好 二、激趣导入 1、教师用动作模仿雨声，请学生仔细看并且模仿。 2、引出课题：森林的歌声 三、激趣模仿 1、聆听《森林的歌声》引子部分小动物的叫声，请学生有节奏的模仿动物的叫声。 2、将学生分组进行动物声音模仿。 四、分段欣赏 1、欣赏《森林的歌声》第一主题。 A、初听第一主题，请学生听辨乐器。 B、请学生和着第一主题的音乐用“du”模仿竹笛演奏。 C、学生讨论：用什么样的声音把旋律唱得好听呢？ D、教师范唱第一主题，请学生点评。 E、请学生用水滴声伴奏，学生齐唱。 2、欣赏《森林的歌声》第二主题。 A、教师跟着第二主题旋律做蝴蝶飞的动作，请学生模仿。分组模仿。 B、听辨第二主题的主奏乐器。 教师随机采访一只小蝴蝶提问：小蝴蝶，你带来了什么乐器朋友呢？ 你能示范一下小提琴的动作吗？ C、全体学生模仿小提琴的演奏。 D、请学生和着第二主题的音乐用“啦”模仿小提琴演奏。 E、教师再次随机采访提问：小蝴蝶，你的舞蹈跳得太棒了，有很多小动物在表扬你们呢，你听到它们的赞美声了吗？ F、再听第二主题，请学生回答第二主题的哪几小节出现小动物的声音。跟着音乐模仿小动物的叫声。 3、欣赏《森林的歌声》第三主题。 A、教师跟着第三主题音乐做小树生长的动作，讨论：小树和小草这么大声它们会说什么呢？ B、请学生模仿小树和小草的动作。 C、学生听辨第三主题的主奏乐器。教师过渡：小树和小草的声音引来的很多小动物，（分组模仿小动物的声音）还引来了一位西洋乐器朋友。 D、请学生和着第三主题的音乐用“bong”模仿吉他演奏。 E、分组进行表演。女生扮演小树的角色，男生用“bong”模仿吉他的弹奏。 F、讨论：第三主题和前面两个主题旋律有什么不一样？ 五、整体感受 1、聆听三个主题，请学生听音乐排列第一部分音乐主题顺序。 2、完整聆听第一部分，学生听辨不同主题音色的变化。 （播放间奏）过渡：上半场的歌声在笛子声中结束了，不知道下半场的歌声又是以什么方式开始的呢？ 3、聆听第二部分音乐排列音乐主题顺序。 4、聆听第二部分音乐讨论：这部分的音乐有没有来新的乐器朋友？ 5、再听第二部分音乐每一个主题主奏乐器，模仿每个音乐主题乐器演奏。 6、聆听乐曲尾声部分。 六、完整聆听 1、分析整首乐曲的结构。 2、请学生模仿乐器的演奏表现整首乐曲。 3、学生讨论：歌曲的情景。 七、情感升华 1、教师讲解《森林的歌声》创作背景。（看图片） 2、请学生讨论应该怎样保护大自然环境。 八、总结下课。 1、请学生总结这节课的收获，下课。 ... ...