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课件网) 15 他们那时候多有趣啊 “他们”是谁？ “那时候”是什么时候？ 怎样“有趣”呢？ 艾萨克·阿西莫夫(1920- -1992),美国科普作家，科幻小说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 代表作品有《基地》《新疆域》等。 作家作品 词语积累： 皱皱巴巴 全神贯注 不屑 憎恶 装置 高傲 打赌 陌生 测验 类型 调整 荧光屏 词语解释 全神贯注：全副精神高度集中。 不屑：指轻视。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 憎恶：憎恨，厌恶。 快速默读，说说课文大意。 未来世界的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，玛琪十分向往。 课文解读 他们那时候多有趣啊 “他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？ “他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人，“那时候”是几个世纪前。 一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？ 通过一本“真正的书”。 和它相对的是什么样的书？玛琪用的书和它有何不同？ 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？ 现在 未来 学习地点 授课老师 专门的教室 家里 真人 机器人 现在 未来 学习模式 学习氛围 学同样的课程；一起上课；互相帮助；互相讨论问题。 单独学习；人机对话；根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了的测试。 开心、有趣 讨厌、令人憎恶 文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？ 书———电子书 机器老师———网络教学 一对一教学———因材施教的教育理念 玛琪不喜欢眼下的学习方式，那么她对“他们那时候”的学习方式又持怎样的态度？她的看法有什么变化呢？ 玛琪对“他们那时候”的学习方式的态度变化： 鄙夷不屑———诧异———难过———怀疑———好奇———赞叹 细读课文，找出关于玛琪和托米的动作、心理和语言描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。 玛琪：天真可爱，富有好奇心，知识面不如托米广阔。 托米：很有主见，知识面广阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。 中心思想 小说通过写小女孩玛琪对“爷爷的爷爷”的学校和真人老师的好奇及对同龄孩子在一起学习，玩耍的渴望，反思人类在教育中过分依赖科技手段的不良倾向，表现出忽视孩子对集体生活和情感交流的需求，最终会影响孩子心理健康的思想，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。 结构梳理： 他们那时候多有趣啊 现在 书籍：纸质书 学校： 一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论。 学习方式： 专门的教室，真人老师 有趣 神奇的想象 未来 书籍：电子书 学校： 在家里，机器人老师 学习方式： 人机对话，自己学习，没完没了的测试。 语言特点 1.构思新颖，立意巧妙，想象奇特，生动有趣。 2.故事情节通过人物对话巧妙展开。 3.情节发展中运用插叙。 拓展阅读 课外阅读《芬达的秘密》《纳尼亚传奇》。 谢谢聆听！ ... ...
