鲁教版化学 11.2化学与材料研制 教案

鲁教版九年级化学下册第十一单元 第二节?化学与材料研制 教案 一．教学目标： ?知识与技能：? （1）了解普通玻璃的生产原理，知道几种新型玻璃 ?（2）了解塑料的特性，知道“白色污染”的危害和防治方法 ?（3）通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料 过程和方法：? （1）体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质 （2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。? （3）提出问题，进行初步的科学探究。 ?情感态度与价值观：?? （1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 ?（2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。? （3）培养学生合理利用各种材料的观念。 2．?重点： 化学材料的分类、性质和用途；“白色污染”的危害和防治 ?三.难点： 认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。学会识别几种常见塑料制品。 四．教学过程:? 创设情境引入新课：? 材料的发展日新月异，材料的使用与?我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。? 1、运用广泛的无机非金属材料? 各种玻璃?? 1.玻璃是一种硅酸盐材料 2.制造玻璃的原料有石英砂、纯碱和石灰石 3.制造玻璃的原理： CaCO3+SiO2====CaSiO3+CO2 Na2CO3+SiO2====Na2SiO3+CO2 4.玻璃的常见种类和用途 普通玻璃、钢化玻璃、防弹玻璃、变色玻璃、特种玻璃等 另外，玻璃纤维又广泛用于建材方面和光纤通讯方面。 2、来自石油的有机合成材料? 1.小资料：有机高分子化合物 　　有机化合物和人类的关系非常密切，我们吃的食物，穿的衣物，日常生活中所用的塑料，自行车和汽车的橡胶轮胎，运输用的汽油和柴油等等，这些都是有机化合物。 有一类分子量非常大的有机化合物，通常被称为有机高分子化合物。如淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等等。如果它们不是天然得到的，而是用人工方法合成的，就叫做合成有机高分子化合物。 2.三种塑料应用 名称（种类） 特点 用途 聚乙烯 柔软、透明、无毒 薄膜、软管、塑料瓶、管道 聚氯乙烯 柔软，耐蚀性和电绝缘性良好? 薄膜、管道、绝缘层? 聚四氟乙烯 耐化学腐蚀性耐高、低温性能摩擦系数小，吸水性小? 化工管道、电气设备?、不粘锅 3.常见的两种塑料:一种是聚乙烯薄膜;一种是聚氯乙烯薄膜。 用聚乙烯薄膜做成塑料袋是无毒的,可以用来盛装食物,只是强度差些,且不能经受80℃以上的高温,并有一定的透气性,不宜长期用来盛装茶叶、香料等。 用聚氯乙烯薄膜做成的塑料袋有毒性，因而不宜与食品直接接触。聚氯乙烯塑料常用于做雨衣、鞋底、床罩、窗帘、桌布、手提包等。 4.讨论：塑料的广泛应用，给我们的生活带来了怎样的影响？ （从正反两面进行回答） 5.使用塑料的“利”与“弊”？ 6.白色污染：是指由废弃塑料所引起的环境污染。 7.防治白色污染的方法有哪些？ 思考一下 8.要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手： 1. 减少使用不必要的塑料制品， 如用布袋代替塑料袋等； 2. 重复使用某些塑料制品 如塑料袋、塑料盒等； 3. 使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； 4. 回收各种废弃塑料 三、性能良好的复合材料 1.玻璃钢 (1)玻璃钢属于_____。 (2)成分。 既不是玻璃也不是钢，而是在塑料中加入_____制成的。 (3)性能。 既有玻璃般的透明性或半透明性，又有钢铁般的高强度。 2.复合材料 (1)组成。 由两种或两种以上_____的材料按一定方式复合在一起形成的新材料。 (2)性能。 优于组成它的成分材料，具有广阔的应用前景。 5．小结： 6．作业 课后练习p103 7．板书设计 8．教学反思 成功之处：1.使学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练、自然；2.很好地培养了学生的自主学习能力；3.课中检测起到了巩固、 ... ...