2 玩泥巴 教学设计 【教学目标】 1.意识到泥土是地球上一种重要的物质。 2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。 3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。 【教学重点】 在玩中感受到泥土的特点。 【教学难点】 学习用泥土捏一个泥塑物品。 【教学准备】 教师材料：课件、一个捏好的泥塑、一次性桌布8张、一套筛子（3个，筛孔大小不同）8个 学生材料：每组泥土若干、1个塑料盆、2个塑料托盘、一杯适量的水。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、故事导入 师:在一个春暖花开的周末，有几个小伙伴在户外玩泥巴，请同学们打开书P5，（看图说话）看看他们是怎样玩泥巴的？ 生：师评价，那你们玩过捏泥巴吗？这节课我们一起在教室玩泥巴，好吗？（板书） 生：学生齐读课题 二、新授 （一）取土 师：出示捏好的小动物，可爱吗？这泥土就是你们在校园里收集的，（出示PPT取土场面）回顾你们是怎样取土的。 生： 师：评价 （二）选土 1.师：像这样的泥土能捏成像老师这样的泥塑吗？因为从挖出的泥土中能找到什么？请打开活动手册P2在?里打“√” 生：集体订正 师：还会有什么？ 生： 师：对，像树枝、小虫....都不是泥土，我们需要把他们“拣”出来，（师板书，生操作）；有些大的土块要用手捻捻碎（师板书，生操作） 师：这样的泥土行了嘛？（出示PPT颗粒大小不同） 师：要用泥土捏泥塑，你们觉得那种泥土更合适？为什么?? 生： 师：没错，这是老师处理过的泥土，才这样细，你们猜猜老师是怎么做的？ 生： （三）筛土 师：评价！看来同学们见过或使用过筛子，确实筛子是个不错的选择，可以让比筛子孔小的颗粒漏下去。（教师演示） 师：出示三孔筛子，请同学们仔细观察它们有什么不同。 生： 师：想一想，要想筛出更细的泥土，先用那一个？再用哪一个？为什么？ 生： 师：看来，想得到适合的泥土做泥塑还真不容易！那位同学能把选土的过程再来说说。 生： 师：我们已经会使用筛子了，就让我们分成4人小组开始筛泥土吧。 学生操作，教师巡视。 学生汇报 生：学生操作，教师巡视指导 生：学生汇报 师：同学们打开实验手册p2，把筛子和筛出的土连起来。 生:出示PPT，集体订正， 师：小结。 （四）和泥 师：怎么和泥土？ 生： 师：小组合作和泥巴，观察泥土的变化。 温馨提示： （1）组长带领，分工合作：把筛子上的颗粒倒在塑料托盘里，保持桌面整齐。 （2）仔细观察，3个筛子筛得泥土有什么不同?? （五）制作 1、小组合作（可以单独捏也可以小组合作捏个完整的图形。） 2、学生操作，教师巡视并指导。 3、作品展示、评价。 （六）再加工 师：你们真棒!用你们灵巧的双手捏出来了精美的泥塑。能把它保存下来吗？要想把它保存下来，看看我们的工匠是怎么做的。（出示ppt） 师：小结。 三、总结与拓展。 通过学习，你们学到了什么？还有哪些不明白？ 板书： 拣 2.玩泥巴 捻 筛(
课件网) 玩泥巴 问题：从挖出来的泥土中你找到了什么？ 石子 小树枝 枯树叶 小虫子 沙子 小砖块 碎玻璃 塑料 √ √ √ √ √ √ √ 选材 拣出不是泥土的东西 把大的土块儿捻碎 1 2 选材的步骤： 1、 2、 3、 4、 温馨提示： 1.组长带领，分工合作；把筛子上的颗粒倒在塑料袋里，保持桌面干净。 2.仔细观察：3个筛子筛的泥土有什么不同？ 把筛子和筛出的土连线。 谢谢观看！ 选材的步骤： 1、 2、 3、 4、 第一步：取材 第三步：筛 第四步：制作 第五步：烧制 ... ...
