蔬菜雕刻 活动目标： 1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。? 2、根据蔬菜形状，设计、雕刻小印章或者花。 3、运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。 4、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验雕刻制作的过程，提高对蔬菜雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。 5、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。 二、活动重难点： 教学重点： 1、?运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。 2、了解萝卜印章的雕刻步骤及方法技巧。 3、展开想象设计自己喜欢的造型进行雕刻。 教学难点： 掌握雕刻的基本方法和要领。 2、把握雕刻的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。 有创意地选择、使用合适的材料雕刻作品。 教学准备： 雕刻范例作品，如蝴蝶、花、字等图案造型。 雕刻工具一套。 实物投影义。 活动课时： 三课时 活动过程： 第一课时 （一）激趣导课： 今天为你们请来特殊的朋友？请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？ 出示：一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。 ? 同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我们这节课要学习的内容。 （二）集体探究： 果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通过特殊的刀法，加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。 1、除了刚才用西瓜皮、南瓜皮雕刻形象外，还有哪些果蔬适合雕刻？ 可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。 2、我这还有一只蝴蝶造型的雕刻，同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？ 前者凹下去雕刻的方法叫阴刻，后者凸起的雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法，也叫凹刻法、凸刻法。可以根据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。 3、像这样的雕刻、还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法，哪个是用凹刻法雕成的吗？ 师出示：花、鱼、鸟、虎、字等。生辨别 小结：你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻，且雕刻的范围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫；地上跑的兽；水里游的鱼；人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。 4、请同学们仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品，需几步完成呢？ 小组讨论： 首先画线，用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象； 然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节；（注意把握刻的深浅度，如图2所示） 最后用切刀沿线直切出形象轮廓。 修正边缘线和其他不完美的地方。 学生看多媒体步骤操作? 动手实践： 同学们，除了刻字以外，还可以在这些果皮上刻出美丽的图案。你打算刻些什么？ 雕刻时应注意哪些要领？ 小组交流：（1）先用刀尖沿边缘线轻轻地划一遍，雕刻时会方便些。 注意哪些部分要刻去，哪些部分要保留。 展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。） （四）安全教育： 秋季病预防知识。 教学后记： 第二课时 （一）激趣导入。 （1）看一看：欣赏蔬果雕刻作品的录像资料或者图片，激发学生的学习兴趣。 （2）找一找：这些造型美丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的？ （3）说一说：不同的蔬果被雕刻上怎样的图案？ （4）提问：你们想学习制作这些漂亮的瓜果造型吗？板书：课题。 （二）导入新课。 （1）想一想：蔬果雕刻有什么要求？举例：设计萝卜花 选用什么样的蔬果？苹果行不？学生回答。 （2）引导了解示范作品是如何选择蔬果形状来设计造型的。 （3）你带来的萝卜做成什么形状的桥最适合？根据萝卜的形状和色彩，想象它能做成哪一种造型。 （4）学生相互讨论汇报。 （三）尝试制作。 材料与工具: 萝卜(胡萝卜与白萝卜均可)、平口刀。 制作过程： 先将原料削成长方体，然后再将 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
