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课件网) 前 言 “吾国武士阶层的道德律。镰仓时代开始发达，江户时代因儒教思想的进入而使之集大成并理论化，构成了封建统治体制的观念支柱，专注于忠诚、牺牲、信义、廉耻、礼仪、洁白、质素、俭约、尚武、名誉和情爱等价值。” --《广辞苑》对“武士道”的释义 第11课 古代日本 第四单元 封建时代的亚洲国家 大和一统—6世纪前的日本 思考：结合地图，说说日本的概况。 狭窄，贫瘠的地理环境 岛国 资源匮乏,多火山地震 由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成 浓重的忧患意识和危机感 。。。。。。。 大和一统—6世纪前的日本 一. 大和一统--6世纪前的日本 公元239年，“亲魏倭王”的称号和金印 大和一统—6世纪前的日本 _____是日本奴隶制国家的经济基础 部民制 部民不能买卖； 不能任意杀害； 有自己的家庭。 一. 大和一统--6世纪前的日本 各个领域向唐朝学习给日本社会带来了什么变化？ 制度 建筑 文 字 服饰 大和一统—6世纪前的日本 二. 大化改新 圣德太子 PS: “天皇”一词的语源受到了中国道家思想中“天皇大帝北辰星也”的影响。 （574年—622年） “天皇和日本是不可分割的，没有天皇的日本不是日本。”--《菊与刀》 1.背景： 贵族兼并土地 部民制度衰落 统治阶级内乱 朝鲜崛起 大和一统—6世纪前的日本 二. 大化改新 646年，日本仿照唐朝的典章制度 2. 人物： 3. 开始： 4. 内容： （1）政治上： （2）经济上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ③统一赋税。 ①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地，公民； ②班田收授法: 按人头分配土地：男子算1人，女子算男子的2/3，私奴算男子的1/3。公民的班田每六年调整收授一次。 孝德天皇；年号大化 遣唐使 大和一统—6世纪前的日本 二. 大化改新 5. 意义： 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 Ps: 大化改新后,大和正式改名为日本，意为“日出之国”。 大和一统—6世纪前的日本 三. 幕府统治 日本大化改新中的科举制度，参加考试的只能是贵族和官员的后代，而且即使通过考试也未必能做官，出身与门第仍是政府选拔官吏最重要的标准。 （日本）政治上却和欧洲人一样，选择了贵族共治的体制。。。这种体制决定了日本社会很难形成一个强有力的中央政权，同时也很难发生皇权法统的更替。 --矢川《幕府大将军》 结合课文与材料，说说大化改新后日本的危机。 土地私有与土地兼并盛行 武士集团 小武士团 武士 大和一统—6世纪前的日本 三. 幕府统治 1192年，源赖朝被天皇任命为征夷大将军，镰仓幕府建立。 Ps:征夷大将军及其府邸叫作“幕府” “当生与死逼迫你选择时，唯干脆利落地选择死。” “我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉，无论什么事情都首先考虑主君就可以了。” --山本常朝《叶隐》 思考：武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？ 大和一统—6世纪前的日本 三. 幕府统治 阅读课文和材料，试着描述幕府与天皇之间的关系。 1.以学问为第一; 2.不得过问政治; 3.偶尔唱唱和歌。 ———《禁中并公家诸法度》 其中幕府时期掌握实权的是（ ），精神象征是（ ） A. B. C. D. 天皇 将军 大名 武士 大和一统—6世纪前的日本 邻居就是自己的一面镜子 公元894年，菅原道真（845—903，平安时代的公卿、学者、文人）被任命为遣唐使。他提出：“遣唐使可以停止了。”能向唐朝学习的，已经学尽，加之唐朝自身已陷入危机状态，遣唐使由此废止。 --《陈舜臣随笔集》 福泽谕吉 樋口一叶 野口英世 夏目漱石 人的一生有如负重致远，不可急躁。 只知胜而不知败，必害其身。 责人不如责己，不及胜于过之。 --德川家康 谢谢 ... ...
