中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 古代中国的政治制度 （时间：90分钟 满分：100分） 一、单选题（每题2分，共48分） 1．《左传》记载：“（周）王夺郑伯（ (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诺侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事件反映的是21·cn·jy·com A．武王克商 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．王室衰微 【答案】D 【解析】公元前771年，西北的民族犬戎 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)攻破周的都城，公元前770年，周平王迁都洛邑，中国历史进入东周时期，平王东迁后，周天子逐渐失去了对国家的控制，一些大的诸侯国，纷纷争做霸主。这就出现了题干描述的现象：“祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩”，说明周天子地位的下降，王室衰微。 点睛：重点考查学生阅读史 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)料，获取有效信息的能力。学生对整段的史料不熟悉，但是可以通过注释得到尽可能多的有效信息，串联起整个史料。材料主要强调了周王朝中央权力衰弱，不能再对诸侯发号施令，地方诸侯割据壮大。联系已学知识可知西周后期，由于生产力的发展，周王室的衰落，分封制逐渐遭到破坏，因而周天子不能再对诸侯发号施令。21世纪教育网版权所有 2．有学者认为，分封制是人口的再编 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合 A．有利于文明和文化的共同创造 B．彻底地瓦解了原有的血缘关系 C．不利于原族群的进一步发展 D．完成了华夏民族的形成过程 【答案】A 【解析】材料反映了分封制 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的实施对华夏民族形成的影响，原族群受到了分封制的猛烈冲击，打破了原族群的隔绝状态，有利于各族群的文化交流，有利于文明和文化的共同创造，故A项正确；B项的错误在于“彻底”，不符合史实，故排除；材料反映了分封制有利于各族群的交流，有利于原族群的发展，C项错误；D项的错误在于“完成”，不符合史实，故排除。2-1-c-n-j-y 3．读中国古代儿童称谓简表，无法获得的信息是 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??) A．儒家思想成为了传统文化的主流 B．古代对男女有着不同的培养要求 C．依据儿童年龄规定学习主要内容 D．礼乐制度是宗法社会的重要基础 【答案】A 【解析】据所学知识可知，西汉时期儒 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)家思想成为了传统文化的主流，材料没有体现，故A选项符合题意；据材料“13-15岁男”“15岁女”称谓及其称谓由来可知，古代对男女有着不同的培养要求，并且依据儿童年龄规定学习主要内容，故B、C选项不符合题意；男孩在13-15岁之时，称为舞勺，需要学习乐，诵诗书，女子15岁时，需要行笄礼，体现了礼乐制度的渗透，故D选项不符合题意。 4．据《吕氏春秋》记载，昔者汤克 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)夏而正天下，天大旱，五年不收。汤乃以身祷于桑林，剪其发，磨其手，祈福于上帝，民乃甚悦，雨乃大至。这一记载的主旨是 A．商王权力受神权制约 B．殷商以农业为主要经济活动 C．商汤灭夏乃以暴制暴 D．君王顺应民心方能功成名就 【答案】D 【解析】商汤灭夏后，正值天大旱，商 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)汤“以身祷于桑林，剪其发，磨其手，祈福于上帝，民乃甚悦，雨乃大至”。这一记载说明君王只有顺应民心方能功成名就，故D正确；材料主旨不是说明王权受神权制约，故A错误；材料不是强调经济活动和以暴制暴，故BC错误。21 cnjy com 5．《浅议中国政治制度对城 ... ...
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