河南省郑州市实验中学2019-2020九年级下学期第二次模拟语文试题（word版含答案）

河南省实验中学2019—2020学年下期九年级语文模拟试卷答案 1.C 2.D 3.（1）丰年留客足鸡豚（2）浩荡离愁白日斜（3）肉食者鄙，未能远谋。 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4.示例：两个舅舅自私自利，残酷无情，毫无人性：为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来，连阿廖沙母亲也不放；想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。 极其残忍，小茨冈的死和他们的自私有直接关系，经常戏弄小茨冈和格里戈里，陷害阿廖沙的父亲。 孙侦探贪财、奸诈、欺凌弱小。祥子被孙侦探敲诈，使他的买车计划又一次落空。祥子为了给被特务跟踪的曹先生送信，到曹家被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪。这样祥子的钱全被骗走了，买车的希望又一次破灭。 林冲投奔梁山，受到王伦刁难下山去投名状，正好遇到去东京求职的杨志，二人大战不分胜负，最终被王伦劝下。杨志婉言拒绝了王伦的招纳，下山离开。（2分）杨志到东京求见高俅被赶出，他走投无路只得变卖祖传宝刀，又遇泼皮牛二寻衅滋事，杨志怒杀牛二，而后自首。天汉桥百姓感念他为民除害，替他打点，最终杨志被刺配北京大名府留守司充军。（2分）（共4分） 唐僧师徒过火焰山，悟空去向铁扇公主借扇，但铁扇公主因红孩儿事件记仇，把他扇到了几万里外的小须弥山；灵吉菩萨送他一粒定风丹。悟空第2次去借扇子，但得到一把假的。第3次悟空变作牛魔王的样子骗得真扇，又被牛王魔王变的假八戒骗走。悟空与牛魔王大战，经众天神协助降服了牛魔王，铁扇公主献出了真扇子。 不在于他们舍弃“小我”还要尊重英雄。（意思对即可。一句2分，共4分。） （1）汉字既能表意又具有书写美（1分）是不会完全被电子输入取代的。（1分）写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化素养。（1分） （2）小兰你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美。这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化。作为中学生伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。（称呼理由，劝说目的各1分共3分。） （3）示例：书写优美汉字，传承优秀文化；端端正正做人，方方正正书写；书写汉字魅力，传播民族文化；书写经典，传承文明。 土豆花儿开放，“我”好奇为什么土豆秧开不同颜色的花；土豆花儿太盛，“我”心疼父亲大把地掐土豆花儿；“我”在地头享受地听蝈蝈鸣唱，做了一个与土豆花开有关的梦；“我”技校毕业后搬家到县城，怀念土豆地和土豆花。（意思对即可，一点1分，共4分） 【A】示例：“赶紧”生动地写出父亲对土豆的关切之情，生怕影响其生长；“心细”则直接点明父亲的性格特点，表现出父亲的心思细腻。（词语1分，分析1分共2分） 【B】示例：“波浪翻滚”，运用比喻（1分），生动地写出了轻风吹拂下土豆地的景象，突出了土豆秧苗旺盛的长势（1分）；表现了“我”对土豆花的喜爱以及对土豆丰收的期待（1分）。（答出以上三点中的任意两点，得2分） 运用虚实映衬和物我交融的写作手法。现实中的“土豆花香，蝈蝈的鸣唱声”和梦中“自己变成一朵土豆花儿”相映生辉，为全文营造一种景与人融合的意境，生动形象地写出了我对土豆花儿的喜爱之情。既照应文章的标题，又为下文写我搬家后对故乡土豆花儿的怀念做铺垫。（意思对即可。写作手法1分，分析3分，共4分） 示例一：赞同“抒写家庭亲情的美好”的看法，写母亲“选土豆种”，“连夜削栽子”、“炒酸辣土豆丝”等事情。表现母亲对家人的付出与关爱；写我们兄弟几个跟随父母“沟垄、刨坑，落种、埋土，入肥、覆土，”表现子女对父母的理解与帮助，全文洋溢着浓浓的亲情。 示例二：赞同“对童年美好记忆的怀念”的看法。写“我 ... ...