《百变团花》教学设计 一、教材分析： 本课选自人民美术-出卷网-二年级上册第7课，内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。 二、教学目标： 1、知识与技能 了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法 2、过程与方法 A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。 B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。 3、情感、态度、价值观 通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。 三、教学重点：团花的外形的设计和制作。 四、教学难点：纹样的设计和制作。 五、课前准备：彩色蜡光纸、剪刀、铅笔和固体胶 六、教学过程： 活动一：歌谣导入，揭示课题 1、 今天，老师给同学们带来了一首好听的歌谣《剪花花》 请听：银剪剪，嚓嚓嚓；巧手手，剪花花； 莫看娃儿不太大；你说剪啥就剪啥！ 师：同学们喜欢吗？多可爱的歌谣呀！ 2、 揭题： 在我们北方，过新年剪窗花可是一项重要的习俗。窗花，就是贴在窗户上的剪纸，剪纸艺术是我国的瑰宝。剪纸的种类很多，今天，我们先来学习剪团花。【出示课题】 活动二：观察分析，了解团花 1、 介绍剪纸的相关知识及历史发展 谈话：在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的剪纸，来美化他们的生活。同学们请看【出示《对马团花》和《菊花团花》】（师简介：这是新疆吐鲁番出土的1500多年前的剪纸作品《对马团花》和《菊花团花》，这也是我国现存最早的剪纸。） 2、 出示剪纸作品，学生欣赏 3、 了解剪纸作品的象征意义 A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，剪纸运用很广泛，仔细观察一下，这副剪纸里都有些什么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。 B、欣赏《福》字剪纸：这幅剪纸通常用在什么地方的？（用于春节，寓意福到了） C、《喜字剪纸》用在什么场合？（用于婚嫁） 指出：不同的剪纸使用的场合也不一样。 活动三：探索新知，实践操作 1、 认识团花 【出示团花作品】注意观察，它们的外形和花纹都有什么特点？ 同桌交流后汇报： 它们的外形有什么特点？（生回答后师板书：圆形） 它们的花纹有什么特点？（生回答后师板书：重复） 引出：像这种外轮廓是圆形，花纹又重复出现的剪纸叫团花。 2、 学剪团花 （1）自学剪团花 打开课本16页，自学怎样剪团花，在小组里交流一下，然后汇报。 师：谁来概括一下，怎样剪团花？（师要及时给予鼓励和评价） 总结：折———画———剪 （2）师边讲边演示 A、折：（请同学们拿出一张正方形纸，跟老师一起折） 用什么形状的纸折？怎么折？折几次？ 强调：折2次后打开，找到中心点做上记号，再重新折起来，然后将中心点的左右两边对角折，折成一个三角形。（师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。） B、剪圆 师：现在我们把这张正方形的纸折成了三角形，可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）我们的团花是什么形状的？（圆的）怎样将这张正方形的纸变成圆形呢？ 师：请大家看老师是怎么变化的？现在我要在中心点相对的地方画一条弯弯的弧线，（师演示）然后用剪刀沿着弧线剪下来，再打开，看看有什么变化？ （生操作，三角形变成了一个扇形。打开，变圆了！） 师：不过 ... ...
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