5.2.2优雅 教案

课程名称 《优雅》 学科（版本） 音乐 章节 第五单元 学段、年级 七年级 学时 1 教材分析 《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律采用五声调式，气势宏伟又不失优雅，乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为G大调，3/4拍，有三个基本相同的乐段构成，实际上是同一个曲调，反复演奏三遍，但是每一遍的和声构成各不相同。乐曲第一段有一个低音5作为衬托低音，第二段和第三段衬托低音较为丰富，而且变化多样，在第三段还加入了大鼓作节奏伴奏，使音乐更加丰满、雄壮。《优雅》主旋律由四个悠长的乐句构成，速度徐缓从容，每一句节奏基本相同，内涵多出相似的音型，而且都拖着长长的尾音，给人一种雍容大度、典雅奔放的感受。风笛起源地不详，流传甚广，却在苏格兰的历史当中发挥了重要作用，因此成为苏格兰音乐文化代表性乐器。风笛是一种多声部乐器，高声部（曲调管）演奏主要旋律，其他（伴音管）为衬托低音，发出持续的、不断变化的低音。《优雅》还有另一个名字叫《Amazing Grace》，是1725年，伦敦一位美国白人，约翰·牛顿所作，中文名为奇异恩典，是一首福音歌曲，不论作曲者创作的初衷和宗教信仰，这首歌曲自诞生以来，一直是音乐界的宠儿，因其优美动人的旋律，高贵典雅的氛围，许多著名歌唱家翻唱录制，很多脍炙人口的电影也把它作为背景音乐，是一首经典之作。 学情分析 学生是14-16岁八年级学生，处于变声期，对音乐课有着浓厚的兴趣。由于进入青春叛逆期，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，在音乐课上的随意性较大，所以在教学中应抓住学生这一特点，多做些活动，吸引学生注意力，在音乐活动中多给与鼓励和表扬，发挥学生积极主动性，全员参与体验。 教学目标 通过欣赏风笛曲《优雅》，认识风笛，喜欢风笛独有的音色。通过分段欣赏《优雅》，视唱曲谱，能够用优美的声音随琴哼唱主题旋律；3.通过拓展欣赏其他著名风笛乐曲，简单了解苏格兰音乐文化，尊重世界音乐文化多样性。 教学重点难点以及措施 教学重点：感受《优雅》的宏伟壮阔的音乐情绪，高贵典雅的音乐形象，能够用优美的声音哼唱《优雅》主题旋律。简单了解风笛。 教学难点：哼唱《优雅》主题旋律，唱准节拍（通过模唱法） 教法与学法 谈话法、欣赏法、讲授法、演示法、模唱法、讨论法。 教学准备 电子琴、口风琴、多媒体课件 五、教学过程 教学环节 教学内容 老师活动 学生活动 设计意图 环节时间 一、情境导入二、讲授新课三、知识拓展四、课的结束 视频导入由风笛引出课题（一）感受体验音乐（二）赏析音乐介绍乐器哼唱主题旋律（三）表现音乐苏格兰与风笛的渊源（四）拓展欣赏（五）情感升华 播放音乐师生问好欢迎大家来到音乐课堂，本节课老师将带领大家环球旅行，去赏析西方国家的经典作品，感受欧美国家的音乐文化。首先请看一段视频，听1.你是否听过这段旋律？2.同学们能否听出这段音乐的演奏乐器是什么？3.你想到哪个国家？播放《苏格兰勇士》刚刚这段音乐的演奏乐器是风笛，是苏格兰音乐文化的代表乐器，本节课我们就来走进苏格兰，欣赏一首风笛乐曲，请听音乐，感受乐曲的情绪和速度？2.如果你是作曲家，你会给它怎样命名？播放乐曲（第一段）歌曲带给你怎样的感受？同学们起的名字都很有创意，老师来揭晓这首乐曲的名字叫《优雅》出示课题板书非常符合乐曲带给人的感受，高贵典雅。接下来我们完整听一次1.乐曲分为几个乐段？2.它的旋律走向有哪些相同，有哪些变化？播放音乐（全曲）乐曲分为三个乐段，三个乐段主题旋律都是一样的，每一段和声不一样，层次越来越丰富。风笛如何发出和声旋律的？我们一起来了解一下这件乐器。风笛是流行于许多国家的一种民间乐器，属于管乐器，靠气流振动哨片发声，发音原理是演 ... ...