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课件网) 4.1.1人类的起源和发展 生物人教版 七年级下 自测自评 课堂笔记 小组讨论 学习目标 课前预习 导入新课 一、人类起源的假说： 1、 女娲造人说； 神创论 进化论 达尔文仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿———森林古猿 神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 …… 大猩猩 是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道附近丛林中，食素。大猩猩92%至98%的脱氧核糖核酸排列与人一样，因此它是继黑猩猩属的两个种后与人类最接近的现存的动物。过去大猩猩曾被认为是一种幻想的生物。 小朋友，阅读这段资料，你有什么感想吗？ 黑猩猩 是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基因相似度达98.77%（最近有些研究为99.4%），所以亦有学者主张将黑猩猩属的动物并入人属。原产地在非洲西部及中部。 时间：6分钟 要求：思考以下3个问题 1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？ 3、森林古猿进化成人类的过程中有哪些变化？ 课前预习 学习目标 1．说出人类起源于森林古猿，人类自然进化而来。 2．概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等 方面的变化。 3参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点，人类应当 与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 这是因为人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。 森林古猿进化成人类的有哪些变化？ 变化 类人猿 人类 运动方式 制造工具的能力 脑发育的程度 臂行 直立行走 能使用但不会制造 工具 能使用并制造各 种工具 没有语言文 字能力 具有很强的思维能 力和语言文字能力 问题探究： 你好!我就是传说中的大猩猩，现居非洲西部和东部赤道地区一带 大家好!我是黑猩猩，家住在非洲中部和西部的热带森林中 hi!我是长臂猿，生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 hello!我是猩猩，生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 猿人跟我们打招呼 资料分析 1、森林古猿进化成人类的证据有哪些？ 小组讨论 距今300万年前的化石 ———露西（Lucy)”少女 她的上肢和下肢是否有区别？ 上肢骨头较细 下肢骨头粗长 直立行走 化石图片分析 1、“东非人”用图中所示的石块做什么？ 当作工具，用来 砍砸和削刮物体 具有制造和使 用工具的能力 “东非人”遗物分析 火的使用对人类发展有何意义？ 取暖，驱赶野兽，烧烤食物，改善营养，促进大脑发育，提炼金属，打造工具等。 人类起源的标志是什么？ 1.直立行走 2.手脚分工 3.大脑发达 4.具有语言思维活动 环境恶化 树上生活 下地生活 300万年演化 现代类人猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩（与人类亲缘关系最近） 长臂猿 （1）直立行走，前肢解放（人和猿的区别） （2）用火烤食物，营养改善，促进大脑发育 （3）制造使用简单工具，促脑发育（最关键的一步） （4）产生语言，促进大脑发育（人和动物区别） 常识：：迄今为止，已发现的最古老的人类化石是非洲的露西少女。 现代人 森林古猿 板书设计 南方古猿 能人（ 直立人 智人 早期猿人） （晚期猿人） 早期 晚期 距今年代 420万～ 100万年 200万～ 175万年 200万～ 20万年 20万～ 5万年 5万～ 1万年 主要代表 汤恩幼儿 非洲能人 北京直 ... ...
