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课件网) 5 琥 珀 第一课时 这是一块怎样的琥珀？ 谈话激趣 导入新课 谈话激趣 导入新课 谈话激趣 导入新课 自读课文，注意读准字音，读通句子。边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 同位交流课前完成的预习单。 自主预习 尝试自学 琥珀 嗡 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 一番 埋在 澎湃 怒吼 挣扎 划动 热辣辣 冲刷 交流预习 促进发展 琥珀 嗡 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 一番 埋在 澎湃 怒吼 挣扎 划动 热辣辣 冲刷 交流预习 促进发展 划 餐 温馨提示：注意笔画穿插、协调 交流预习 促进发展 你有哪些问题要提出来研究？ 引读课文 重点探究 1.与琥珀的形成有关 2.与琥珀的发现有关 3.与文章的写作有关 引读课文 重点探究 请同学们仔细读（1-12）小节，边读边圈划。 从中找出琥珀形成的条件。 引读课文 重点探究 小组合作研究： 四人一小组成立科学研究小队，看哪小队研究得既准确，又迅速。 引读课文 重点探究 ①时间长 ②炎热的夏天 ③老松树 ④继续滴 ⑤蜘蛛、苍蝇 ⑥陆沉海漫 ⑦埋入泥沙 引读课文 重点探究 在明白琥珀形成的条件的基础上，用自己的话说一说琥珀形成的过程。 综合练习 实践运用 1.将琥珀形成的过程讲给家长或者朋友听。 2.书写本课所学词语，注意笔画避让。 课堂总结 布置作业 第二课时 谈话激趣 导入新课 同位相互提问对“琥珀形成的条件”的理解 交流预习 促进发展 科学家又是怎样想象发现过程的？ 探究想象依据。 引读课文 重点探究 科学家研究这块琥珀有何价值呢？ 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。 引读课文 重点探究 扩展延伸，发挥想象 课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的？和同学交流交流。 引读课文 重点探究 再次阅读《黄河象》一文，提出你的疑问，并与同学和老师交流。 综合练习，实践运用 想象一种自然矿产的形成过程，用思维导图的形式呈现出来。 课堂总结 布置作业
