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课件网) 第一节 基因控制生物的性状 第二章 生物的遗传与变异 一、生物的性状 学习目标: 1.什么是遗传？ 2.什么是变异？ 3.生物的遗传和变异是通过什么实现的？ 4.什么是性状？ 5.生物的性状包括哪些方面? 6.什么是相对性状？ 遗传 亲子间的相似性 1.什么是遗传？ 变异 亲子间及子代个体间的差异 2.什么是变异？ 通过“生殖和发育”来实现 3.生物的遗传和变异是通过什么实现的？ 生物的性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 4.什么是性状？（1） 番茄果实的颜色 鸡冠的形状 豌豆的圆粒和皱粒 生物的性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 4.什么是性状？（2） 不可见的性状 ABO血型系统 A血、B型血、AB型血、O型血 生物的性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 4.什么是性状？（3） 5.生物的性状包括哪些方面? 生物的性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 血型 同种生物同一性状的不同表现形式。 6.什么是相对性状？ 兔的白毛与黑毛 双眼皮 单眼皮 肤色 大家完成学习目标了吗： 1.什么是遗传？ 2.什么是变异？ 3.生物的遗传和变异是通过什么实现的？ 4.什么是性状？ 5.生物的性状包括哪些方面? 6.什么是相对性状？ 亲子间的相似性 亲子间及子代个体间的差异 通过“生殖和发育”来实现 生物的性状就是生物体形态结构、生理和行为 等特征的统称。 包括形态结构、生理和行为等特征。 同种生物同一性状的不同表现形式。 4.生物的性状包括（? ? ） A.生物的形态结构特征????? B.生物的生理特征 ? C.生物的行为方式????????? D.ABC都是 3.“一母生九子，九子各不同”,其中“九子各不同” 说明的生物现象是（ ） A.遗传现象 B.变异现象 C.生殖现象 D.发育现象 1.谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”隐含的生物现象是（ ） A.遗传现象 B.变异现象 C.生殖现象 D.呼吸现象 随堂检测（1）：单项选择题 A C B D 2.下列各组属于相对性状的是（ ） A.猪的黑毛和羊的白毛 B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C.人的单眼皮和双眼皮 D.水稻的直叶和小麦的卷叶 4.下列各项中，哪些属于人的性状？(?? ?) ??①皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短 ④耳垂的有无 ⑤衣服的大小 ? A.①②④ ??B.①③⑤? ?C.②③④???D.②④⑤ 3.下列关于生物性状的表述，错误的是( ) A.生物有许多性状 B.可通过性状区分出不同的生物 C.性状都是肉眼可见的 D.亲缘关系越近，相似性状越多 2.下列各项中既包含遗传又包含变异的是( ) A.桂实生桂，桐实生桐 B.白猫生下黑猫 C.老鼠的后代始终是老鼠 D.龙生龙，凤生凤 1.下列实例中，属于相对性状的是（?? ） A.园园的A型血和芳芳的B型血 B.人的身高和体重 C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果 随堂检测（2）：单项选择题 A B C A 二、基因控制生物的性状（以“转基因鼠的启示”为例） 思考： 1.这项研究中,被研究的性状是什么？ 2.控制这个性状的基因是什么基因？ 3.这项研究说明性状和基因之间是什么关系？ 4.在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 【 资 料分析 】 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 转基因超级鼠 普通小鼠 转基因技术 思考： 1.这项研究中,被研究的性状是什么？ 2.控制这个性状的基因是什么基因？ 3.这项研究说明性状和基因之间是什么关系？ 4.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 控制性状的基因 2.生物传种接代的过程中传下去的是（ ?? ） A.性状 B.控制性状的基因??C.细胞核? D.生殖细胞 3.控制生物性状的是（ ） ? A.细胞核??? B. 染色体?? C.基因??? D. DNA 4.将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙 ... ...
