第四章第四节-植物的茎与物质运输 练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级第二学期第四章第四节《植物的茎与物质运输》提高练习 1．按照生长方式的不同，茎可分类如下： ① 茎：直立向上生长。自然界最常见。 ② 茎：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长，长不定根。如草莓、红薯等。 ③ 茎；借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着他物上升。如黄瓜，南瓜、丝瓜等。 ④ 茎：茎本身缠他物I：升。如牵牛花，紫藤等。 2．木质茎的结构 （1）树皮 ①树皮的外侧主要起 作用； ②内侧部分叫做韧皮部，其中有 ，茎里的筛管与根和叶里的筛管相通连，是运输 的通道，属于输导组织； ③有机物在叶中形成，在茎的树皮中自上而下地运输。 （2）韧皮部与木质部之间有形成层，由2～3层细胞构成，形成层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的 ，向内分裂产生新的 ，所以茎才能逐年加粗。小麦、竹子等一些植物没有 ，因此，它们的茎不能加粗。 （3）木质部 ①导管：运输水分和无机盐的通道，属于 组织。 ②木纤维：木纤维是又细又长的死细胞，细胞的壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。 （4）髓是由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质的作用。 3．水分、无机盐由根尖从土壤中吸收进入根部导管再进入茎中央导管， 地向枝端运输。 4． 和 部属于输导组织，它们共同完成植物体内的物质运输。有机物在茎的筛管中是自上而下地运输。光合作用制造的有机物，除少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。 5．由于一年内气候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别。春夏两季生长 ，细胞较大，术质较松；秋冬两季生长 ，细胞较小，本质较紧。这两层术质部形成同心轮纹，根据轮纹，可推测树木年龄，故称 。有年轮的树木多见于全年气温变化大的温带和寒带。根据树的年轮还可以判断方向，年轮较疏的一边往往指向 面。 题型一茎的结构 1．使植物体的茎不断长粗的结构是（ ） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．生长区 2．玉米的茎长成后不能增粗，而桃树的茎能年年变粗，从茎的结构分析，能不能变粗的根本原因是（ ） A．茎内有无韧皮部 B．茎中有无形成层 C．茎内有无木质部 D．茎内有无髓 题型二茎与物质运输 1．小明为探究植物茎的物质运输，把一植物枝条作环割处理，结果发现该枝条长势不好，其原因是（ ） A．导管受损 B．筛管受损 C．外树皮被破坏 D．木质部受破坏 2．关于植物体内导管和筛管的功能，正确的说法是（ ） A．筛管向上运输水分和无机盐 B．导管向上运输水分和无机盐 C．筛管向上运输有机物 D．导管向下运输有机物 题型三实验探究 1．仔细阅读下列实验，回答有关问题；如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液（红色物质对生命无害）。将月季枝条基部纵向剖开，分别插入两只烧杯内的溶液中。 （1）位于 烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常。 （2）位于 烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象。原因是 。 （3）若将枝条横切，用放大镜观察，会发现变红的结构是 。 2．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： ①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。 ②用刀片对其中一根进行树皮环割处理。环割部位离不定撤的距离约为4cm，环割树皮时去掉约2cm宽的树皮（如图）。 ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。 ④放在阳光下培养，两周以后进行观察。 （1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是 。 （2）实验中该同学”对树皮进行环割处理”基于的假设是 。 （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。 一、选择题 1．草莓的 ... ...