管弦乐曲《蓝色的多瑙河圆舞曲》教案 教学目标： 1、听赏乐曲《蓝色的多瑙河圆舞曲》，能用简短的语言描述自己对音乐的理解。 2、了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验舞曲给人们带来的美。 3、能够积极参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对舞曲的热爱。 教学设想： 我在对《蓝色的多瑙河圆舞曲》内容设计时，主要根据学生已有的认识水平重点培养他们分析、理解音乐作品的能力；在听赏过程中，主要是引导学生通过相互间的交流来共同分析、理解作品。 教学重点： 理解乐曲。 教学难点： 感受乐曲主题回旋式的特点，用肢体感受、表现乐曲。 教学过程： 一、导入。 师：我们现在来听一听奥地利著名音乐家约翰·施特劳斯创作的《蓝色的多瑙河圆舞曲》，请你在这首乐曲中找一找音乐的美妙 2、初听全曲。 3、分析乐曲，了解圆舞曲。 师：有谁能说一说什么是圆舞曲？圆舞曲都是三拍子吗？ 师：（讲解圆舞曲）圆舞曲又名华尔兹，是一种三拍子的舞曲，它起源于奥地利的一种民间舞蹈，逐渐流行于维也纳的舞会上19世纪风行欧洲。有快步和慢步两种。 二、跳舞蹈 1、学习“华尔兹”基本动作。 （1）教师示范，学生学习。 （2）学生跟着音乐练习。 （3）邀请自己的好朋友进行表演。 2、认识奥地利著名音乐家约翰·施特劳斯。（课件演示） 师：提到圆舞曲，你们知道谁是“圆舞曲之父”吗？ 师：你原来对这位著名音乐家了解吗？如果你收集了相关的资料，就请你当小老师， 给大家介绍一下约翰·施特劳斯吧！ （1）学生讲。 （2）教师补充。 约翰·施特劳斯（1825-1899）奥地利作曲家，其父被称为老约翰·施特劳斯，而他则被称为小约翰·施特劳斯。老约翰·施特劳斯也是位作曲家，曾写过150余首圆舞曲，被誉为“圆舞曲之父”。小约翰·施特劳斯于1883年创作了这首圆舞曲，后被填词成为声乐曲。尽管作曲家本人在创作这首乐曲时已经年近六旬，但从音乐中我们依然能感受到无比的青春活力。其创作以《蓝色的多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生活》《春之声》等一百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。 （3）跟唱歌曲。 师：你们能哼唱出这首乐曲的主旋律吗？我们一起来跟着音乐唱一唱吧！（出示主旋律） 师生一起哼唱主旋律，感受乐曲意境。 三、小结 这节课我们一起欣赏了这首《蓝色的多瑙河圆舞曲》，感受到了春的气息，乐曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓烈的油画，永远留住了大自然的春色。让我们听着这首优美的乐曲，到外面去感受春天吧。 ... ...
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