12运动鞋写生 教案

课 题 第十二课 运动鞋写生 教学设计：赵玲波 课时：2 教学目标 1、学习写生的基本方法，会简单细节处理，初步学习艺术处理方法。2、观察不同角度的运动鞋的结构特征，以写生的方式表现运动鞋。3、培养写生是为创作准备的意识，同时通过写生满足写实期孩子们的成就感，维持对美术持久的兴趣。 教学重点教学难点 教学重点：观察运动鞋的外形特征，学会从多角度进行观察和写生。教学难点：根据选择角度抓住细节进行刻画，在此基础上尝试艺术处理。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、直接导入 1、开门见山：今天我们正式进入写生单元。2、师：什么是写生呢？写生：直接面对对象观察并绘画的一中方法就叫写生。师：你写生过吗？写生过的举手！有什么感受呢？3、师揭示课题:：今天我们来写生运动鞋。 教师板书课题。二、观察探究 表现（一）初步观察，整体感知1、师：请大家脱下脚上的一只运动鞋。（组织纪律）2、了解运动鞋的结构 师：运动鞋有几部分组成？3、初步表现： 师：是的，运动鞋有三部分组成，分别是：鞋带（扣）、鞋身、鞋底。你能试着用铅笔画出大概外形吗？ 师简单示范 师：你可以看屏幕。（师操作）你只画出大概形状。反馈：同学们都很厉害，能用非常简单的线条快速画出鞋子的基本轮廓。当然角度不同难度不同，你觉得哪个角度难？ 生回答师：是的，角度少见的那种相对难画，正侧面比较好画，同学们可以挑战一下自己。（二）深入观察，细节之美1、教师示范难点：鞋带细节师：大概的轮廓你们都会画，但是只有轮廓很难表现运动鞋的美感。看老师来画一画2、观察并表现师：我们也一起来观察运动鞋，你们运动鞋的鞋带是怎么穿插的，哪里特别吸引你呢？反馈交流师：让我们也来试着画一画运动鞋的细节吧！建议大家从鞋带画起，从前往后层层推进。3.教师个别指导发现特别好的表扬并提示。发现有普遍问题的展示并解决。（三）理性观察，节奏之美 师：同学们画得非常好！但你知道吗？写生并不只是眼睛看到什么画什么！其实还有更高层次，那就是需要我们理性大脑来艺术处理。（板书）A、艺术作品中找疏密。师：艺术处理的时候，需要考虑画面的节奏感。也就是点、线、面结合的疏密关系。 让我们来看看优秀作品之所以优秀的原因吧！（看优秀作品）不仅仅观察交代清楚，更重要的是有节奏感。你看空、密、空。B、到鞋子中寻找点、线、面。再回看我们的运动鞋，回看我们的画面。运动鞋上有很多小孔要不要画呢？那就问问你的画中空密空有没有处理好呢？如果没有，那我们再画上一点，如果有了，那就不再处理了。三、评价独立评价、集体评价四、延伸师：写生的目的是为创作服务，你看这一幅作品，是我们刚刚毕业的孩子五年级时候画的一幅科幻画，参加市级比赛获奖。他的鞋子还没有大部分孩子画得好，你说他为什么能得奖呢？学生反馈师：是的，写生是一种创作手段，最终绘画的目的是表达心中所思所想。因此同学们要借用写生这根拐杖，画心中的内容哦！ 二次备课记录 作业设计 （1）写生一只运动鞋（2）深入细节，结合创意表现一只运动鞋 板书设计 运动鞋写生 写生轮廓 细节处理 艺术处理 板画 ... ...