第3节 电荷 教学重难点 重点：两种电荷及它们间的相互作用。 难点：摩擦起电的实质。 教学准备 教师准备：玻璃棒、橡胶棒、铁架台、纸屑、毛皮、丝绸、验电器、有绝缘手柄的金属杆、梳子、多媒体课件。 学生准备：塑料袋、塑料梳子、小纸屑、塑料吸管、气球。 导学达标 你是否有过这样的经历，有时候无意间触碰到栏杆、门把的时候，手突然被“电”了一下，你有没有想过其中的原因呢？ 知识点一 摩擦起电 【教材助学】 摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了_____，或者说它带有了_____。用摩擦的方法使物体带电的现象叫作_____。 【合作解疑】 任务一 认识摩擦起电 活动与实践：独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因： 问题1.将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在头发中摩擦后，分别靠近碎纸片，你发现了什么？ 问题2.将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋，再多捋几次，你发现了什么？ 问题3.用跟毛皮擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水管下的细水流、放在桌面上的细小纸屑。会发现，细水流变_____，小纸屑被_____。 总结： 1．什么是摩擦起电？ 2．摩擦起电的原因是_____。 【教师点拨】 物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫作带电体，用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。 【拓展延伸】 摩擦起电：不同的物质对电子的束缚能力不同，两种由不同物质组成的物体相互摩擦时，由于摩擦力做功，使得束缚电子能力弱的物体失去电子带正电，束缚能力强的物体获得电子带负电。 知识点二 两种电荷 【教材助学】 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作_____电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作_____电荷。同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。 【合作解疑】 任务二 认识两种电荷 用教材第46页图11－24所示的装置进行实验研究。 1．如何定义正电荷和负电荷？ 大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫_____电荷，一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫_____电荷。 2．当两根用毛皮摩擦过的橡胶板相互靠近时，现象是_____。 3．当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是_____。 4．当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是_____。 结论：电荷间的相互作用规律是_____。 【教师点拨】 两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“＋”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 【拓展延伸】 电荷量与元电荷： 概念 符号 单位 元电荷 电荷的多少叫电荷量 Q 库伦(C) e＝1.6×10－19C 知识点三 验电器 【教材助学】 验电器 1．实验室用来检验物体是否带电，验电器的原理是_____，带电体所带的电荷越多，验电器金属箔张开的角度就越_____。 2．静电现象的应用：_____、_____、_____、_____。 【合作解疑】 任务三 认识验电器 阅读教材第46－47页，回答下列问题 1．验电器的构造：_____。 2验电器的作用：_____。 3．验电器的原理：_____。 4．验电器所带的电荷越多，验电器的金属箔张开的角度就_____。 任务四 静电现象 阅读教材第48页静电现象的应用和防护，回答下列问题： 1．举出生活中应用静电现象的例子。 2．举出生活中防止静电现象的例子。 【教师点拨】 1．验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金 ... ...
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