第6节 不同物质的导电性能 教学重难点 重点：知道导体和绝缘体及电阻的意义、单位及电阻器。 难点：理解物体容易导电与不容易导电的原因。 教学准备 教师准备：各种导线若干、废灯泡的玻璃芯、开关、铁架台、电源、橡胶棒、玻璃棒、干燥木条、二极管、蒸馏水、食盐水、电流表等。 学生准备：搜集一些导体绝缘体和半导体材料应用的事例、视频，准备在课堂上展示交流。 导学达标 想设计一个调光灯，需要调控灯的亮度，就要调控通过灯泡的电流，怎样才能改变电路中电流的大小呢？ 知识点一 导体、绝缘体和半导体 【教材助学】 1．容易导电的物体叫作_____。不容易导电的物体叫作_____。导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫作_____。 2．导体容易导电的原因是有大量_____；绝缘体不容易导电的原因是它内部的自由电荷_____。 【合作解疑】 任务一 认识导体和绝缘体 出示各种不同的导线，引导学生找出它们组成材料的共同点，在此基础上提问：你从中想到了什么？你想知道什么？(学生可能会提出：①为什么我们一般都用金属铜或铝做导线？而用橡胶或塑料做金属导线的外套？②哪些物质能导电？哪些物质不能导电？③金属为什么容易导电？橡胶塑料为什么不容易导电？)教师进行筛选，从而引入新课。 设计实验，探究导体和绝缘体的特点。 桌上有橡胶棒、玻璃棒、干燥木条、铜丝 、镍铬合金丝、氯化钠晶体、酒精、蒸馏水、导线若干、铅笔芯和你自带的物品(例如塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯、硬币等物品)，根据学生提问“哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？”设问：你想用什么方法来辨别它们呢？设计一个简单的实验方案，并画出电路图。 实验：按照本节教材上的图连接电路。合上开关，在两金属夹A和B之间依次连入生活中常见的导体(如：铜丝、铝丝、铁丝、碳棒、酸碱盐的水溶液等)和绝缘体(如：橡胶、塑料、玻璃、松香、胶木、煤油、纯水等)，观察小灯泡的发光情况。 小结： 1．_____的物体叫作导体；常见的导体有_____。 2．_____的物体叫作绝缘体；常见的纯缘体有_____。 任务二 理解物质容易导电与不容易导电的原因 在金属导体中存在着大量能够自由移动的电子；在酸、碱、盐的水溶液中存在着大量能够自由移动的正、负离子；在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动。 由此可见：导体容易导电，是因为导体里存在着大量的_____；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中几乎没有_____。 任务三 理解导体和绝缘体之间没有明显界限 1．提问：同一物质的导电能力是一成不变的吗？ 实验：找一个废灯泡，取出里面的玻璃芯，按下图连接好。如图甲所示，常温下玻璃不导电，小灯泡不发光，用酒精灯给玻璃加热到红炽状态，发现玻璃变成了导体，电路接通，小灯泡发光，如图乙所示。 小结：这个实验表明，导体和绝缘体之间没有严格的界限，在一定的条件下，绝缘体可以转化为_____。 其他的例子：木头在潮湿的情况下可以变为导体，空气在强电压的作用下可以变为导体，水在掺有杂质的情况下可以变为导体。 2．半导体。 结合日常生活，介绍半导体的相关知识。 指导同学看教材第68页中图11－58各种物体的导电和绝缘能力的顺序排列，了解常见物体的导电能力的大小。 小结：半导体是一种导电能力介于_____与_____之间的一类物质。 【教师点拨】 一、导体 1容易导电的物体叫作导体，常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等。 2．导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外的地方。在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，在酸、碱、盐的水溶液中，能够自由移动的电荷是正、负离子。 二、绝缘体 1．不容易导电的物体叫作绝缘体，常见的绝缘体有：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油等。 2 ... ...
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