人教版六年级(五四学制)道德与法治 3.1 认识自己 课时训练 一、选择题 1. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要( ) ①正确认识自己 ②舍短求长，挖掘自我潜力 ③客观评价自己 ④各逞其能，显摆自己 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2. 小红学习上虽然很用功，但成绩平平，便逐渐失去了继续求学的勇气。后来，在几次活动中，她发现自己在美术方面很有天赋。于是，小红重获信心，倍加努力并逐步走向成功。这说明正确认识自己( ) A．可以促进与他入的交往 B．可以促进自身发展 C．才能创造精彩的人生 D．才能解读人生，认识自己 3. 认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识自己。比如我们可以( ) ①从生理状况来认识自己 ②从在群体中的地位来认识自己 ③从自己的优缺点来认识自己 ④从心理活动及其特征来认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4. 为了让同学们更好地认识自己，王老师在班上组织召开了一次“民主生活会”。其中一个环节是让同学们两人一组，针对对方的不足写下自己的意见。面对他人的意见，每个人都有不同的看法。你赞同下列哪种看法( ) A．我就是我，我不需要别人给我提意见 B．别人的意见也许是对的，但是我改不了，别人提了也白提 C．我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉 D．别人的意见都不对 5. 正确认识自己在人际交往中具有重要意义。这是因为正确认识自己可以( ) ①更好地理解他人 ②更好地善待他人 ③找到有共同兴趣的朋友 ④看到人具有丰富性、复杂性的一面 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 6. 儿子：“老爸，你说我长大后能有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是( ) A．你要只看自己的优点，不看自己的缺点 B．你要学会自立自强 C．你要学会接纳自己的一切 D．你要正确认识和评价自己 7. 要客观、全面地了解自己，就要通过他人了解自己。下列能说明这个道理的是( ) ①“不识庐山真面目，只缘身在此山中”———苏轼《题西林壁》 ②“吾日三省吾身”———《论语》 ③“当局者迷，旁观者清”———谚言 ④“以人为镜，可以明得失”———唐太宗 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8. 明俊因为家庭条件优越，学习成绩很好，就看不起同学，导致同学关系恶劣。后来他意识到自己的错误，开始主动改正自己，大家也愿意和他做朋友了。这说明正确认识自己可以( ) A．促进自我发展 B．促进学习成绩提高 C．促进与他人的交往 D．不断探索自己 9. 下图《互相嘲笑》启示我们要( ) ①勇于揭露他人缺点 ②学会欣赏他人优点 ③敢于挑战他人权威 ④全面客观认识自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10. 某中学八年级(1)班的学生开展了主题为“接纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动( ) A. 能够帮助学生消除自卑的心理 B. 能够彻底解决学生的心理问题 C．有利于学生正确认识和评价自己 D. 是通过他人的评价来认识自己 11. “当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有( ) ①小红经常请同学帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子演练、规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12. 小东期中考试成绩特别不理想，让他很苦恼。于是他反思自己为什么没考好，哪些科目需要加强。这说明( ) A．通过他人可以认识自我 B．认识自我的途径有很多 C．自我反思可以促进自我发展 D．自我反思可以解决一切难题 13. 心理学专家告诉我们，要幸 ... ...
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