2.10 各种各样的纸 教学设计

鄂教版小学四年级科学下学期《各种各样的纸》教案 教学目标： 知识与技术：1、能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。 过程与方法 1、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。 2、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。 情感态度与价值观：1、能积极主动地与小组内同学合作，完成各项观察与实验 2、通过对不同用途的纸的观察与研究，激发更多的探究热情及对周围材料的关注。 教学重点：了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。 教学难点：能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。 教具准备：红色墨水、直尺、铁架台、水槽、滴管、钩码、各种纸等。 教学方法：观察研究 教学过程： 一、激趣导入 师：今天我给大家带来了一些礼物，大家想不想一起看一看？ 生：想 展示各种纸制品 师：这些礼物都是有什么东西做成的？ 生：纸 师：在生活中我们的纸制品多吗？你还知道哪些纸制品？ 生回答 师：纸是我们生活中非常常见的东西，我们会用不同的纸去做不同的事。为什么我们能用不同的纸做不同的事呢？因为不同的纸有各自不同的特点，所以，才能应用在不同的事上。今天就让我们一起来探索不同的纸各有什么不同吧! 2、提出纸的不同特点，设计实验方案 师：认真观察各种纸有哪些不同。（以小组为单位开展研究）？ 生：学生汇报 如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。 师：小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？请结合本组实际确立研究内容，设计实验方法 生：汇报讨论结果。 （1）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。 （2）软硬：用手试，不需要借助其他工具。 （3）粗糙度：用手摸，不需要借助其他工具。 （4）厚度：①用手摸 ②目测 ③用直尺测量。 （5）吸水性：①用滴管往各种纸上滴同样大小的一滴红水，看哪种纸吸水快，吸水多 ②把不同的纸裁成同样大小的条形，将一端同时放入装有红水的水槽中，吸的水高说明吸水性强。 （6）抗拉力：①将各种纸剪成长20cm,宽0.5cm的纸条，对折成双层，然后将纸条的一端固定，另一端挂上一个盒子，向盒子里放入大小相同的玻璃珠（或棋子等）看每种纸各能承受多少个玻璃珠（承受玻璃珠少为轻，承受玻璃珠多为重） 三、小组实验 师：各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。 小组实验 师：刚才研究了哪些问题？各组是怎么做的？把实验方法、现象和结论向大家汇报 生：学生汇报实验结果 归纳小结：根据以上的观察和实验，说一说这些纸有哪些方面的不同。 三、拓展和应用 1、人们利用纸的这些特点，为我们的生活和学习服务。举例说说在哪些方面利用了纸的什么特点？ 2、纸还有其他方面的不同，课后继续研究。 ... ...