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课件网) 部编版 一年级下 第二课时 7 怎么都快乐 课文 第三单元 听读课文，回顾课文 复习生字，读准字音 怎么 独自 跳 绳 讲话 得亏 羽毛 zěn dú tiào shéng jiǎng yǔ děi 皮球 游戏 排球 篮球 连忙 运动 qiú xì pái lán lián yùn 复习生字，读准生字 děi 得亏 非得 得 多音字 dé 得到 得意 de 觉得 跑得快 学习课文，互动探究 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸 折 船， 折 马…… 踢 毽子，跳 绳，搭 积木， 当然还有 看 书，画 画， 听 音乐…… 任务1：朗读诗歌，请用“_____”画出每一节诗中，描写活动名称的词语，然后用“○”圈出其中的动词。 _____ _____ 思考：一个人玩，可以做什么？一个人玩怎么样？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 一个人玩，静悄悄的，可以做自己想做的事情。 白花花 金灿灿 水汪汪 自己一个人 非常安静 两个人玩，很好！ 讲 故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下 象棋，打 羽毛球，坐 跷跷板…… 学习课文，互动探究 任务1：朗读诗歌，请用“_____”画出每一节诗中，描写活动名称的词语，然后用“○”圈出其中的动词。 _____ _____ _____ _____ 思考：两个人玩，可以做什么？ 两个人玩，可以讲故事，下象棋，打羽毛球，坐跷跷板…… 学习课文，互动探究 三个人玩，很好！ 讲 故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人 甩 绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 任务1：朗读诗歌，请用“_____”画出每一节诗中，描写活动名称的词语，然后用“○”圈出其中的动词。 _____ _____ 思考：哪些游戏既可以两个人玩，也可以三个人玩？玩法有什么不同？ 讲故事既可以两个人玩，也可以三个人玩，不同的是，讲故事的时候多个人听更有劲，比两个人的时候更开心。 有趣 学习课文，互动探究 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔 河，老鹰 捉 小鸡， 打 排球，打 篮球，踢 足球…… 连 开 运动会也可以。 任务1：朗读诗歌，请用“_____”画出每一节诗中，描写活动名称的词语，然后用“○”圈出其中的动词。 _____ _____ _____ _____ _____ _____ 思考：为什么许多人玩更快乐？ 因为许多人在一起，可以玩更多的游戏，可以做更有意义的事情，所以许多人玩更快乐。 生活处处有快乐！ 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 朗读词语，拓展词语 我还能说这样的词语。 读书 唱歌 画画 下象棋 下围棋 下跳棋 打乒乓球…… 动词+名词 = 动宾结构 观察生字，书写生字 左右结构的字，左窄右宽，“玩”右部的“撇”从中点出发。 wán 玩 写字要点： 一看结构； 二看位置； 三看关键笔画。 观察生字，书写生字 上下结构的字，书写的时候，都是从上到下，当的第一笔是“竖”。 dāng yīn 当 音 写字要点： 一看结构； 二看位置； 三看关键笔画。 观察生字，书写生字 wán “玩”的笔顺是： ，共8笔， 组词（好玩）（古玩）； dāng “当”的笔顺是： ，共6笔， 组词（当时）（当心）； yīn “音”的笔顺是： ，共9笔， 组词（音乐）（口音）。 手平 掌口椭圆 三指合围 小指作支点 笔杆倾斜50度 笔靠指根 掌心空虚 笔高一寸 头正 身直 手平 足安 正确握笔姿势 观察生字，书写生字 1、学习了三个“一类生字”：玩、当、音； 2、总结了课文中出现的“动宾结构”的词语； 3、了解了词语“独自”、“静悄悄”和“有劲”的意思； 4、学习了ABB这种类型的三字词语； 5、深入了解了课文内容。 归纳总结，复习巩固 1、朗读37（2）的会写的字，拼读音节，说笔顺，最后说组词，在 “班级小管家”回复音频； 2、做第11次《生字词》作业，写的时候，要垫一张纸，不要影响 ... ...
