3.2 动物怎样繁殖后代 教学设计

动物怎样繁殖后代 教学目标： 1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即雌雄两性的结合生殖。 2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。 教学重点、难点： 重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。 教学准备： 1．动物怎样繁殖专题学习网站。 2．识别动物卵生、胎生的图片、录像。 教学过程设计： 一、导入 1、 谈话：同学们你们去过动物园么？ 生：去过、 2、在动物园中、你都见过哪些动物呢？ 生： 3、你最喜欢的动物是什么呢？ 生： 过渡：老师也很喜欢小动物、这节课我们要学习的内容就与动物繁殖有关：：动物怎样繁殖后代。 4．同学们，你们知道小动物们是怎来的么？ 生说： 总结：我们知道动物要想繁殖必须要有动物爸爸和动物妈妈。 二、辨别雌雄 1、你能把这些图片中的雄性爸爸找出来么？ 生说：判断的理由： 生： 2、谁来告诉老师你是从哪些方面来区分动物的雌雄的？ 生： 学生答后顺势板书：可以从毛色、体重、大小等多方面来进行判断。 3．通过观察我们发现雄性多比雌性动物漂亮、你知道这是为什么么？结合网页来说 生说： 4、说说在这些图片中你都看到了动物哪些是一夫一妻制的？ 生说：灰雁、长臂猿、信天鸽、白头翁 过渡：现在老师给同学们2分钟时间、你们自己去了解一下： 三、教学胎生和卵生 过渡：雌性动物和雄性动物找到自己的伴侣以后，经过繁殖，就会有动物“宝宝”了。 1、动物的繁殖方式有哪些呢？ 生： 过渡：现在我们去看一幅图片，这些动物中哪些是通过产卵和下蛋方式的方式进行繁殖的？ 学生说： 教师顺势白板圈画： 2、除了这些动物还有哪些是通过产卵或这下蛋的方式进行繁殖的？ 生： 3、同学们真聪明！谁能结合网页来说一说什么叫卵生？ 生说： 4、下面请你们去看看几幅卵的图片？通过观察你有什么发现？ 生： 5、现在我们去看一幅卵生动物的代表小鸡：你能说说小鸡在孵化过程中有什么变化么？ 生说; 过渡：为了更好地了解他们的繁殖方式、我们看一段卵生动物的繁殖视频：看完后说一说：从中你了解到了哪些信息？ 生观看： 生说： 教师适时总结引导： 6、了解完卵生、谁能告诉老师什么叫胎生？ 7、胎生动物都有哪些呢？ 生： 8、结合网页说一说：胎生动物的繁殖有什么特点呢？ 生： 过渡：同学们真棒：通过学习你能告诉老师胎生和卵生动物最大的区别在哪里么？ 生： 10、同学们真棒有一天动物宝宝们找不到妈妈了？你能帮助他们找到妈妈么？ 生： 谁愿意做代表到讲台前连一连： 生：连线 过渡：除了卵生和胎生以外动物还有别的繁殖方式么？ 生说：海马、、、、、 12、总结：我们把这些繁殖繁殖方式比较特殊的动物成为特殊繁殖、进行特殊繁殖的动物还有哪些呢？请同学们说一说： 生说：、、、 四、哺育后代： 过渡：世界上的动物千奇百怪，每种动物有了自己的孩子都要承担繁重的哺育任务。 你能结合图片说说每种动物是怎样哺育后代的。 生说： 过渡：我们人类也是一样、父母在我们成长的过程中给了我们无微不至的照顾。 六、现在老师来考一考你们：练习： 七、板书： 动物怎样繁殖后代： 辨别雌雄：长相、大小、毛色 胎生 繁殖： 卵生 特殊繁殖 ... ...