6 传统游戏我会玩 教学设计

教学基本信息 课题 传统游戏我会玩 学科 道德与法治 年级 二年级 授课教师 宋国芬 教材版本 人教版 单位 营口市鲅鱼圈区神井子小学 教学内容分析 《传统游戏我会玩》是人民教育-出卷网-《道德与法治》二年级下册，第6课。本课以传统游戏为研究课题，借助这一课题，通过调查采访、动手制作等方式实现对传统游戏的了解。加强学生体会传统游戏对观察力、判断力的要求与挑战，感受传统游戏的魅力。 学生情况分析 二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数孩子能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教学目标 1.通过调查、记录等方式，让学生了解传统游戏。认识游戏的文化性和社会性，感知文化传承。2.让学生在尝试中发现玩传统游戏的乐趣,同时了解和尝试多元文化背景中的游戏的玩法，体会由传统游戏带来的乐趣。 3.培养学生的设计和制作能力，在生活中去发现和探索的能力。 重点难点 重点：了解传统游戏，理解文化传承的魅力。 难点：在生活中发现游戏、创造游戏 教法 调查访问法、直观演示法、讨论法、观察法、练习法、实践操作法 教学准备 1学生 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/??)回家采访长辈分享几个幼时的游戏，做好视频传送给老师。 2.查找资料找到1到3个传统游戏。 3.ppt演示文稿、微信群、视频、网络教室 教学过程 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/?news?/?index.html?) 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术的应用及意图 激趣乐学导入新课 1．教师讲述自己童年玩的游戏。《挑小木棒》2.教师播放学生的采访录像。《长辈们的游戏》 板书：传统游戏我会玩 1、学生观看视频，产生兴趣。学生观看视频，交流分享。 利用视频播放，直接把学生引入到情景中去。课前利用班级微信群，把视频发送给老师。这样可以有效的利用信息资源，达到课堂效果。 交流分享玩转游戏 1.教师提问：童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？播放视频，引导观看。2.引导学生交流得出结论。板书：就地取材 方法简单3.引导学生说出调查的传统游戏方法。4.播放传统游戏图片ppt5.引导学生尝试游戏，教师用手机记录活动过程。 1、学生观看视频，了解长辈喜欢传统游戏的原因。并以小组为单位讨论。2、自主交流3、汇报、交流4、观察、讨论解决问题。5、分享游戏感受 引导学生以游戏为中心话题，发表自己的见解。并以视频播放的形式再次了解喜欢传统游戏的原因。Ppt图片的播放，是进一步让学生掌握已知的传统游戏。学生说出自己认识的游戏和想知道的游戏方法。教师把各小组玩的游戏用手机拍摄下来，传到大屏幕上。让学生一起观看各个小组进行的游戏。 主动探索努力创编 1.播放ppt：泰国椰壳鞋游戏2.播放ppt。启发、引导学生探索创编 观察、说出方法、讨论规则。观看、讨论。亲身体验创编游戏的过程。 学生试着介绍椰壳鞋游戏的方法。讨论游戏的规则。通过图片让学生了解外国小朋友还玩哪些游戏。再结合我国的传统游戏，利用身边的材料和物品，小组进行创编同时体验游戏中的快乐。 自主归纳 分享快乐 1.引导学生归纳总结2.引导学生在生活中发现游戏，记着与同伴一起分享 归纳发现身边的游戏，学会分享 引导学生归纳总结：传统游戏之所以可以代代流传，是因为它们不仅就地取材、方法简单易学。 板书设计 6、传统游戏我会玩就地取材 方法简单 ... ...