11 我是一张纸 教学设计

《我是一张纸》教学设计 教学目标： 1.通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。 2.通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 3.了解节约用纸的方法。 教学重难点： 懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。 教学过程 一、纸在哪里 1.导课 师：孩子们，老师领你们猜个谜语。（出示）（四角方方又薄又光，可以写字可以画画，传播知识，传播文化。)纸。评价：你真聪明，谜底被你猜中了。 今天我们来学习11我是一张纸。（板书课题） 师：日常生活和学习中我们经常会用到纸，看看你身边有哪些东西是用纸做的？生：自由说。评价：2到3人，同学们说的都很对，这些东西都是用纸做的。看来纸和我们的生活密不可分。（出示42页图）看书柜上都是书。学习桌上也都是书。纸还能变成有趣的手工作品。甚至变成了3D打印，摆放在游乐场里玩。从而我们知道纸,天天陪伴我们生活和学习。 板书：纸的用处多 师：可见纸的用处可多。那要是没有纸会怎样呢？学生交流并指名回答。? （没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。 ） 评价： 师：那古人是怎样记录当时的事情的？生说（出示图片，刻有象形字的龟甲、兽骨。）评价：你的课外积累真丰富。 师：在这上面写字感觉怎么样？生：不好写。携带不方便。 2、纸是来历 师：早在20000多年前我们在祖先就会造纸了。看？（出示课件）认真读一读，这个内容你发现了什么？生：写了造纸的工序和材料。用横线画出每道工序。生：动笔画。汇报（出示关键词）。出了这些，还有（出示课件）。这些过程让你感觉到了什么？纸的来之不易（板书） 还写了什么？纸的材料。（树皮、旧麻）还有树木、芦苇。此外还有，麦秸秆、香蕉杆、甘蔗渣等。用这些植物来做出来的纸就环保纸。 用废报纸做出来的纸就再生纸。再生纸可以循环利用。 这个内容你还知道了什么？生：我知道了蔡伦改进造纸术 师：那么你们知道纸是从哪儿来的吗？（出示43页图） 师：我们知道了纸可以分环保纸和再生纸。我们要少做环保纸。看 （出示课件）一棵树能做出3000张纸。（出示资料）我们全校三千多人，每人浪费一张纸，一棵树没了。我国有72亿人，要浪费多大一片树林。没有了树，你觉得会怎样？生：没有了树，地会变成沙漠。没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。（出示图片） 师：那我们应该怎么做？生：节约用纸。节约每一张纸就是在保护我们的环境。保护我们的家园。-n-j-y板书：节约用纸，保护环境 师：请同学们拿出老师让你们准备的纸，同桌互相说一说你想用这张纸做什么？汇报，展示成果。 我们可以把这些用过的纸积攒起来，送到加工厂，制造再生纸。所以我们要学会分类扔垃圾。 师：孩子们，通过这节课的学习，你知道了什么？ 生：纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。 我们每个人都节约用纸，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！21世纪教育网版权 【课堂小结】 这节课通过介绍纸的来历和种类，讲述了纸的来之不易，更与健康环境息息相关，我们要爱护环境，爱护资源，不能浪费纸。 ... ...