第八课第一框《公平正义的价值》微课（18分钟）+课件（16张）+视频素材（1份）

(课件网) 人教统编版道德与法治八年级下册 第八课：《维护公平正义》 第一框：《公平正义的价值》 第四单元 崇尚法治精神 前 言 公平正义是一个美好社会应有的价值。 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。 维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 学习目标 1.如何理解公平？ 2.公平的内涵及要求有哪些？ 3.公平的重要性是什么？ 4.怎样理解正义？ 5.正义的要求有哪些？ 6.为什么要维护正义（重要意义）？ 一、认识公平 探究与分享 P107 古时候，一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 小儿子多一锭 传统美德：扶贫济困 大儿子多一锭 多劳多得：贡献大 平均分配 法律规定：人人平等 人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。 公平是相对的，没有绝对的公平。 一、认识公平 1.公平的含义 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内涵 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。 依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 探究与分享 图一：违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束； 图二：体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 一、认识公平 3.公平的价值是什么？（意义） （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 ①公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件， ②而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 二、正义的力量 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 正义行为 爱国如家 扶老携幼 秉公执法 助残帮困 非正义行为 贪污腐败 假冒伪劣 考试作弊 赌博酗酒 二、正义的力量 1.正义的含义 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 正义行为 见义勇为、扶贫助困、扶老携幼、捐资助学、秉公执法、公正廉明、赤胆忠心、精忠报国等 非正义行为 家庭暴力、赌博酗酒、小偷小摸、不孝敬老人、破坏社会秩序、违法犯罪、假冒伪劣、考试作弊、抄袭作业等 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 ①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”； ②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； ③个别学生在考试中作弊； ④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑； 辨一辨以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？ 见义勇为（正义行为） 持强凌弱（非正义行为） 弄虚作假（非正义行为） 公正审判（正义行为） 二、正义的力量 2.正义的要求有哪些？ （1）正义作为法治追 ... ...