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课件网) 福建教育-出卷网-小学信息技术六年级上册第九课 1 2 3 4 设计理念 本课教材是利用flash 软件绘制和编辑矢量图形的综合实践课，前面学习的绘制图形的基本操作技能,在创作卡通造型的活动过程中得到充分的应用，达到温故而知新的效果。 教材分析 （二）学情分析 本课的学习对象是六年级学生。在学习本课之前，学生已有绘制“蘑菇房”与“运动剪影”的实践经验，对Flash软件常用工具的使用比较熟悉，因此，本课教师不需要做过多的演示，把大部分时间留给学生操作。 （1）知识与技能目标 了解塑造卡通造型的基本知识，学会绘制简单的卡通造型， 巩固提高学生组合图形的操作方法与技巧。 （2）过程与方法目标 通过让学生经历绘制卡通造型的学习过程，培养学生自主探究、 动手实践及小组协作的能力。 （3）情感态度与价值观目标 引导学生绘制卡通造型，激发学习热情，培养学生创新思维 与审美观。 （三）教学目标 （一）教法分析 任务驱动法 讲授法 （二）学法分析 自主学习 小组讨论 合作交流 教法、学法分析 （四）教学重、难点 一 二 三 四 五 六 七 课前活动 激发兴趣 创设情境 导入新课 实践探究 学习新知 变式练习 巩固新知 反思小结 深化提高 作业布置 拓展延伸 板书设计 回顾要点 一、课前活动 激发兴趣(预计2分钟) 游戏规则：同学们根据老师的命令做出喜、怒、哀、乐的夸张表情。 设计意图： 课前游戏夸张表情秀，活跃课堂，激发学生的学习兴趣。 二、创设情境 导入新课（预计4分钟） 什么人一年只工作一次，还不被炒鱿鱼？（打一卡通人物） 喜气洋洋（打一卡通人物） 红鼻子，大嘴巴，身穿红白相间连体衣，有它在乐趣多。（打一卡通人物） 设计意图： 用学生感兴趣的谜语导入新课，充分调动学生学习热情，为学生创设轻松愉快的学习氛围，为本课学习奠定了良好的基础。 三、实践探究 学习新知（预计23分钟） 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 活动二：塑造生动的面部表情 活动三：绘制小丑造型 自学书本P50 学生自学反馈 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 （1）确定基本脸形 （2）调整脸颊 （3）绘制头发 （4）细致调整脸形 绘制卡通造型的步骤： 阅读书本P50 学生反馈，课件展示 出示五官比例图，学生观察、小结 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 阅读书本P50 学生反馈，课件展示 出示五官比例图，学生观察、小结 布置任务 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 阅读书本P50 学生自学反馈 出示五官比例图，学生观察、小结 布置任务 交流展示 教师小结 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 （1）钢笔工具画三角形 （2）箭头工具调整脸形 （3）铅笔工具画头发 （4）线条工具画五官 （5）箭头工具调整各部分线条 绘制卡通造型一要点： 阅读书本P50 学生自学反馈 出示五官比例图，学生观察，小结 布置任务 交流展示 教师小结 设计意图： 阅读教材与教师讲解，让学生了解卡通造型可以由基本的图形编辑、组合而成，出示五官比例图，让学生了解不同年龄，不同性别人物五官分布的位置，为塑造卡通造型生动的面部表情做好准备。 活动一：了解绘制卡通造型的步骤及人物五官的画法 表情表现 出示形式丰富表情图，学生观察 活动二：塑造生动的面部表情 表情表现形式丰富 出示表情图，学生观察、汇报 活动二：塑造生动的面部表情 小结要点 喜：眉开眼弯嘴上翘 怒：瞪眼咬牙眉直竖 哀：眉掉眼垂嘴向下 乐：眉弯眼弯嘴大开 设计意图： 通过教师讲解、学生观察、思考了解人物面部表情特征。为塑造生动的卡通造型做好准备。 活动二：塑造生动的面部表情 出示表情图，学生观察，汇报 小结要点 表情表 ... ...
