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课件网) 数字气象站 讨论1： 今天天气如何？如何获取今天的天气信息？ 讨论2： 现在获得天气信息的途径很多，这些途径获取的气象信息是从哪里来的呢？ 第7章 第1节 数字气象站 1. 介绍“数字气象站” 讨论： 请问大家什么是数字气象站？数字气象站是怎样工作的？ 数字气象站是利用温度传感器、湿度传感器、PM传感器、风向传感器、风速传感器、雨量传感器、大气压传感器等采集气象数据，并将其传输到数据处理中心进行后台处理，然后实时发布在网站上，供大家查询气象信息。 2.数字气象站组成： 主要由传感器模块、数据传输模块和数据处理中心、气象查询网站等组成。 讨论： 关于数字气象站的组成和工作原理你还有什么疑问？ 3. 校园数字气象站 “wlwiot.com.cn” 中小学物联网创新云平台 探究实践一： 查询一天的气温 探究实践二： 分析气温变化规律 探究实践三： 综合气象数据分析 课堂总结 了解了数字气象站的组成及其工作流程，并利用网站上的数字气象站收集到的气象数据进行了数据分析，体验了物联网技术给我们带来的便捷。 谢谢!数字气象站 课题：数字气象站（第7章 第1节 第1课时） 一、教材分析 本课要求学生在掌握传感器知识的基础上，了解传感器在数字气象站中的应用及其工作流程。学习查询网站气象数据的方法，掌握分析气象数据的途径，探究气象数据的变化规律，并自己动手设计制作一个小型的数字气象站。 二、学情分析 本课第一部分可先以学生自学质疑、教师答疑的方式进行教学，让学生了解数字气象站的气象数据采集、传输、发布过程，以及可以实现的功能。第二部分以教师演示介绍为主，重在让学生了解数字气象站的组成。第三部分引导学生设计数字气象站，并进行探究实践，教师和学生一起对气象数据进行观察与分析，得出气象数据变化规律。 三、教学目标与要求 了解数字气象站及其工作原理。通过分析数字气象站的数据，了解一般的气象数据变化规律。通过活动，养成科学的分析、整理数据的能力，了解气象变化与植物生长的关系息息相关。 四、教学重点与难点 1. 重点 在了解数字气象站的基础上，利用数字气象站进行气象数据分析。 2. 难点 利用“中小学物联网创新云平台”（wlwiot.com.cn）开展探究活动。 五、教学方法与手段 演示教学法、探究学习法、任务驱动教学法。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 多媒体网络教室、教学课件。 八、教学过程 （一）导入 教师：今天天气如何？如何获取今天的天气信息？ 学生思考后回答。 教师：现在获得天气信息的途径很多，这些途径获取的气象信息是从哪里来的呢？ 学生回答。 教师：气象信息来自气象站。气象站的工作人员很辛苦，每天要24小时轮班去测量气象数据。随着我们物联网技术的发展，我们气象站的工作人员得到了解放，他们有了更简单、更有效的方法来收集气象数据。今天我们就来学习“数字气象站”。 出示课题：第7章第1节数字气象站 （二）介绍“数字气象站” 1. 数字气象站 （1）教师：我们先来了解一下数字气象站。 （图片展示） 请问大家什么是数字气象站？数字气象站是怎样工作的？ 学生自学课本相关内容，交流。 （2）教师：数字气象站利用温度传感器、湿度传感器、PM传感器、风向传感器、风速传感器、雨量传感器、大气压传感器等采集气象数据，并将其传输到数据处理中心进行后台处理，然后实时发布在网站上，供大家查询气象信息。 2. 数字气象站基本组成 （1）教师：数字气象站主要由传感器模块、数据传输模块和数据处理中心、气象查询网站等组成。其中传感器模块包含有哪些传感器，分别有什么作用？ 学生交流后回答。 （2）教师：风向、风速传感器：用来测量风向和风速；雨水传感器：用来监测 ... ...
