2.1 我们来养蚕 教学设计

我们来养蚕 一、教学目标 1. 能提出有关养蚕的问题。 2. 知道蚕及其他昆虫的一生要经历变态发育过程。 3. 知道养蚕的基本方法和注意事项。 4. 了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。 5. 能正确看待昆虫与人类的关系，关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重难点 重点：知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态发育过程，知道养蚕的基本方法。 难点：认识昆虫的变态。 三、教学准备 有关蚕和蝴蝶的资料、养蚕及缫丝的视频片断、多媒体课件、学习记录纸。 四、教学过程 1. 谜语导入 谈话：老师今天给大家带来两条谜语，想不想猜一猜？谜面是： （1）小时穿黑衣，大时换白袍，造间小屋子，里面睡大觉。 （2）一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸可穿戴。 师：对，谜底就是蚕，今天我们一起来学习《蚕与我们》。（板书课题） 2. 认识蚕的一生 （1）小组合作，讨论并填写学习纸第1项任务： 我们所知道的蚕 （2）汇报交流，师适量板书： 蚕在不同时期的名称：蚕卵、蚁蚕、幼虫、蛹、蚕蛾 蚕在不同时期的外形特征：（也可以画出来） 蚕的食物：桑叶（桑蚕） 、柞树叶（柞（zuò）蚕）樟树叶（樟蚕）…… 在养蚕过程中，我们要注意哪些问题？ 蚕对我们生活的影响？ （3）播放多媒体课件：养蚕视频 （4）阅读《蚕的一生》，完成学习纸第2项任务： 将横线上的内容填写完整 （5）完善我们对蚕的认知。 谈话：通过刚才有关蚕的的视频资料，我们对蚕的认识还有哪些？ 交流： （6）讲述：蚕的一生以及蚕对我们生活的影响。 2. 认识昆虫及变态发育过程： （1）谈话：什么是昆虫？ 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，成虫通常有2对翅和6条腿，一对触角。 昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 昆虫对农业生产和人类健康造成重大影响。最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。 （2）提问：蚕是不是昆虫？其它昆虫是不是也像蚕一样，在一生中有这样的变态发育过程？ （3）了解完全变态和不完全变态。 3. 了解养蚕史，认识古丝绸之路和今天的丝绸之路经济带。 （1）提问：你们知道丝绸之路吗？ （2）讲解：中国人养蚕史和古丝绸之路对世界的影响，简单讲述丝绸之路经济带。 （3）谈话：你们有哪些想说的？ （4）交流： 4. 总结全课，巩固拓展： （1）谈话：今天我们都学习了什么？ （2）讲述：蚕丝在其它领域的应用。 可生物降解的咖啡杯\食品防腐剂\系列化妆品\药品 据国外媒体报道，除了制成服装，蚕丝还有许多新颖的用途，如药品、电子制品和家居用品。科学家们还在探索蚕丝在社会生活中的其他应用。国外一名研究者表示，蚕丝是一种梦幻般的纤维，具备极大的科研潜力。 可生物降解的咖啡杯：蚕丝不仅可消融在生物体内，还可被自然环境降解。这意味着，蚕丝可用来制作可生物降解的物品，如咖啡杯，从而从某种程度上解决垃圾堆积无法降解的问题。与聚苯乙烯杯相比，这种杯子具有很大的环保意义。 食品防腐剂：将蚕丝制成防腐涂料涂在食物表面，可用于保存食物。例如，研究者正展开实验，在水果表面薄薄地抹一层这种涂料，以防止水果在室温下腐烂。如果实验结果证实可应用于实际中，就可避免使用蜡之类的防腐剂。 释放药物：蚕丝最令人印象深刻的特点是能够把其它物质包裹起来。我们可将药物添加到蚕丝中，再把蚕丝埋入人体内，它就会缓慢地释放药物。研究者举了一个例子，“设想一下，患者骨折了，我们使用蚕丝制成的类似螺钉的物质把断骨固定起来，这种物质中填充的药物便可准确地向骨折部位传输。 天然蚕丝素有“纤维皇后”的美称，历来以具有优良的服用性能和华贵高雅的风采赢得了全世界人民的钟爱，并在古代横贯亚洲大陆的“丝绸之路”与加强 ... ...