2019学年度第二学期 五年级语文单元学习水平检测（一） （学完第一、二单元用） 五年_____班 学号_____ 姓名_____ 成绩_____ 倾听·积累·运用 一、读拼音，把词语写在田字格里，注意书写端正、美观。 pò xiǎo nà hǎn xiōng táng yī yǐn ér jìn shuǐ piáo yù jì dù jì shén jī miào suàn 二、请选择最恰当的答案，把序号填在括号内。 1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A.供应 供词 供不应求 B.燕子 燕园 莺歌燕舞 C.晃动 摇晃 虚晃一枪 D.停泊 漂泊 淡泊明志 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.富绕 围饶 烧火 浇水 B.蝴蝶 胡水 模糊 葫芦 C.城市 诚实 方程 乘客 D.漂亮 漂摇 邮漂 剽悍 3.联系上下文，下列词语理解有误的一项是（ ） A.你如何不肯卖酒给我吃？（为何） B.这是公事，希望先生不要推却。（推辞） C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身子） D.昼出耘天夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩） 4.以下句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是（ ） A.我是多么想念童年，住在北京城南的那些景色和人物啊！ B.树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在唱歌，又像是在吟诗。 C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 D.今天的天空依旧那么蓝，可是蓝得苍白；小草依旧那么绿，可是绿得刺眼。 三、按要求写句子。 1. 荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 改为反问句：_____ 改为肯定句：_____ 2 .读例句，请你用对比的写法仿写一个句子，突出事物的特点。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 _____ 3.读例句，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。 例：太阳光芒四海，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 _____ _____ 四、判断下列句子的说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。 1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。（ ） 2.《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗表达了诗中有画的境界。（ ） 3.《月是故乡明》中“我”之所以怀念故乡的小月亮，是因为“我”不喜欢大城市。（ ） 4.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”表现了作者对小孩打碎玻璃的责怪。（ ） 5.通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。（ ） 6.“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”的意思相同。（ ） 五、根据课文内容填空。 1.根据阅读积累，把下列表格补充完整。 书名 主要人物 相关情节 《三国演义》 诸葛亮 鲁智深 《红楼梦》 黛玉葬花 孙悟空 2.《鸟鸣涧》一诗中，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是：_____， _____。 事事总关情。情是儿童无拘无束的快乐心情，“牧童归去横牛背，_____”“童孙未解供耕织， _____”；情是母子间的真挚感情，“慈母手中线，_____。_____， 意恐迟迟归”；情是对祖国的思念之情，《梅花魂》中，外祖父不单单只是喜欢梅花，在他心里，梅花是_____ 的象征，梅花有品格，有灵魂、有骨气。 阅读·理解·感悟 六、阅读课文片段，完成练习。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去（ ）下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是（ ）下黄瓜又去（ ）蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。（ ）一朵倭瓜花，（ ）一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 请在文中填上合适的 ... ...
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