《防治病虫害》参考教案 教学目标： 知识目标： 1、知道三种以上常见的防治病虫害的方法。 2、认识农药防治病虫害的好处和弊端。 能力目标： 能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。 情感态度价值观目标： 意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。 教学重难点： 重点 能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。 难点 学习常见的防治病虫害的方法，认识农药防治病虫害的好处和弊端。 评价任务： 知道常见的防治病虫害的方法，认识农药防治病虫害的好处和弊端。 教学准备： 各种防治病虫害的图片，视频，使用农药防治病虫害的资料，生物防治病虫害的图片和资料。 教学过程： 一、引入学习。 趣味欣赏：赶走害虫 问：这个动画视频向我们讲述了一件什么事？害虫赶走了吗？ 板书课题,并解释病害和虫害。农作物除了被一些小动物吃掉，农作物还会被一些微生物感染，即“生病”。 二、认识病虫害对农作物生长的影响。 1、你知道哪些害虫？学生回答 播放视频：各种农作物害虫及害虫的繁殖 了解形体比较小的农作物害虫及繁殖 2、研讨：如果这些害虫很多，对农作物的生长造成哪些不利的影响？ 最后会出现什么后果？ （1）教师可以引导学生想象（猜想）、思考，然后交流自己的想法。 （2）学生回答后用课件展示（验证）病虫害给农作物带来的后果。 有的害虫吃农作物的叶子，有的吃农作物的果实和种子，有的破坏农作物的根系，还有的会使农作物死亡。不同的病虫害，对农作物的危害不同。会使农作物减产，甚至绝收，这会造成农业生产的严重损失。 三、了解人们常用的防治病虫害的办法。 1、交流：既然病虫害会使农作物减产甚至绝收，你知道人们采用了哪些办法来防治病虫害？ 请学生就自己所了解的防治病虫害的方法进行交流。 教师给学生提供深耕、晒种、植物检疫、诱杀、生物治虫等办法为什么能防治病虫害的相关资料，让学生明白其中的原理。从而指导学生认识人们防治病虫害的办法及其原理。 深耕是把土壤翻开，利用夏季阳光的高温和冬季的低气温来杀死地下的害虫和病菌；晒种是利用阳光给种子加热，晒死或赶走藏在农作物种子里面的害虫或消除病菌；生物治虫是利用动物之间的食物关系，让不伤害农作物的动物吃掉有害于农作物的动物，比如青蛙吃螟虫，利用瓢虫防治蚜虫等。 2、归纳：这些方法中，哪些利用了自然的力量来防治病虫害的？ 师：在这些办法中，除了使用农药、诱杀昆虫、进行植物检疫之外，都是利用了自然的力量来防治病虫害的。 想一想：什么是“自然的力量”? 对防治病虫害的办法进行归类，就发现，除了使用自然的力量来防治病虫害之外，使用农药来防治病虫害是经常采用的方法。 四、研讨使用农药防治病虫害的好处和弊端。 1、分小组讨论：使用农药防治病虫害有什么好处和弊端？ 师引导学生小结：农药使用方便，省时省力，效果较好，农药防治病虫害成为农民首选的防治办法。但是，长期大量使用农药会使一些农药残留在植物体内，引起动物和人类的中毒，还会使一些害虫产生耐药性，对土壤、水源也产生污染，而且这些污染往往具有不可逆性。农药的使用正在成为农业上的一个主要问题，现在许多国家和地区倡导“绿色农业”，生产“绿色产品”、“无公害食品”，而且人们也越来越重视食物的安全性，使用生物防治方法已经成为现代农业生产的新潮流。 2、辩一辩：使用农药好还是不好？让学生在辩论中梳理本节知识点 5、思考与拓展 1、测一测 针对本节重点知识进行练习 2、在获得了关于农药使用的一些事实之后，你们一定感到震惊！农药的使用如此常见，说明农药的危害还没被我们重视。或者说生物防治法还有一定的不足。作为小学生，未来的公民，我们应该怎么办？ 板 ... ...
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