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课件网) 灯 光 作者 王愿坚 读一读 焦急 暴露 围歼战 憧憬 千钧一发 （理解第二排的词语） 填空说内容 焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 在一次（ ）中，后续部队与突击连失去了联系，人们非常（ ），就在这（ ）的时刻，郝副营长点燃了一本书，为后续部队指了路，可火光（ ）了他，他被敌人的机枪打中了，一直都（ ）电灯的他却没来得及见一见电灯。 自主学习 1、快速浏览课文，用“———画出郝副营长所说的话； 2、用心体会郝副营长说话时的心情，想想郝副营长给你留下了是怎样的印象，并用词语或短语批注。 小组交流 要求： 1、自选形式：读一读、说一说、议一议 2、积极发言，认真倾听，互相补充 3、推选一人全班汇报 汇报展示 方式：可读，可讲，可问 要求：认真倾听，正确评议 点拨提升，入情朗读 “多好啊！” 点拨提升，入情朗读 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，多好啊！让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，多好啊！让记者们、工人们、让全家人，让我自己也能在那样亮的灯光底下……该多好啊！ 想象填空，升华情感 让（孩子们）都在那样亮的灯光底下（学习），该多好啊！ 让（ ）在那样亮的灯光底下（ ） ，该多好啊！ 守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 点拨、朗读 面对敌人炮火猛烈的阻击 如果找不到突破口，突击连的战友就会（ ）； 如果再也找不到突破口，我们所精心部署的计划就会（ ）； 如果还找不到突破口，这场战役就会（ ）。 朗读、点拨 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 在这千钧一发的时 刻，是郝副营长划着了 火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部 队指了路。可是，火光 暴露了他自己，他被敌 人的机枪打中了。 朗读、点拨 在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了你自己，你被敌人的机枪打中了。 灯火通明的天安门广场 沸腾的天安门广场 五彩缤纷的夜晚 多好啊！ 引读、点拨 这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 点拨、归纳 这位 （ ）的战士！ 读写反馈 郝副营长，我想对你说：——— 这灯光原来不仅仅是灯光，它还是———希望之光、生命之光、幸福之光。 慢慢黑夜中，是普罗米修斯为人类带来了希望的火苗； 战火纷飞中，是无数的革命先烈为我们带来了幸福的曙光。 让我们铭记英雄，珍惜今天的幸福生活吧！ ? 王愿坚主要作品：《党费》 《粮食的故事》 《七根火柴》 《普通劳动者》 《足迹》《路标》 电影文学剧本《闪闪的红星》等。 拓展阅读，课外延伸 ... ...
