中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 15 文具的家 第二课时 教学设计（P82-84） 课题 15 文具的家 第二课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够联系生活实际，了解“仔细、检查”等词语的意思。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够通过观察插图，结合生活经验，体会人物的心情，读好人物的对话。4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：文、平、办、包。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。3、初步养成爱护文具的习惯。 重点 1、能够联系生活实际，了解“仔细、检查”等词语的意思。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够通过观察插图，结合生活经验，体会人物的心情，读好人物的对话。4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：文、平、办、包。 难点 1、能够联系生活实际，了解“仔细、检查”等词语的意思。2、能够通过观察插图，结合生活经验，体会人物的心情，读好人物的对话。3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：文、平、办、包。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《文具的家》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文动画视频，回顾课文内容。 朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。 学生看课件，朗读词语，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。 朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课偏旁“斤字旁”的内容，要求学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。 学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的“偏旁”。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本课的“会写的字”。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够联系生活实际，了解“仔细、检查”等词语的意思。（2）能够通过观察插图，结合生活经验，体会人物的心情，读好人物的对话。 朗读词语，积累词语 教师播放课件，呈现课本P84“读一读，记一记”的图片，要求学生朗读词语，积累词语。 学生朗读词语，积累词语。 能够积累关于“新、平、些”的词语。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现4个“会写的字”：文、平、办、包，要求学生观察生字，了解一些书写规则。 学生观察生字，了解一些书写规则。 能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：文、平、办、包。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固学习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 15 文具的家 第二课时起因：贝贝总是弄丢文具。经过：妈妈让贝贝想办法解决。结果：贝贝每天都把文具送回家。“文”的笔顺，（文明）（文字）“平”的笔顺，（平时）（和平）“办”的笔顺，（办法）（开 ... ...
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