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课件网) 比较 跷跷板（轻重的比较） 北师大版 数学 一年级 上册 1.经历物体两两间轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。 2.通过“看一看”、“掂一掂”、“称一称”等活动，培养初步的推理能力。 3.养成合作学习的意识，体验学习数学的快乐。 【重难点】 轻重的含义以及比较物体轻重的方法。 同学们，你们玩过跷跷板吗？说一说玩跷跷板的感受。 今天小动物们开展了一场跷跷板比赛，我们一起去看看。 说一说，谁重？谁轻？ 说一说，谁重？谁轻？ 说一说，谁最重？谁最轻？ 掂一掂，谁重？谁轻？ 红色的书重，橙色的书轻。 紫色的书重，尺子轻。 称一称，说一说。 梨比苹果重。 看一看 掂一掂 称一称 比较轻重的方法 这两个球看起来哪个比较重？你是怎么看的？ 说一说。 圈一圈。 大，反而轻，怎么回事？ 比较轻重，不能只看大小，大的不一定重，小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。 √ × √ × 轻的画“√”，重的画“×”。 1 √ × 最轻的画“√”，最重的画“×”。 2 √ √ 在重的一边画“√”。 3 1. 学习了用“看一看”、“掂一掂”、“称一称”的方法比较物体的轻重。 2. 大的物体不一定重，小的物体不一定就轻。 √ ○ 最轻的画“√”，最重的画“○”。 1 比较看看谁最重？（ ） A B C B 2 最重的画“√”，最轻的画“〇”。 √ 〇 3
