湘科版四年级下2.3 翩翩雌与雄 教学设计

《翩翩雌与雄》教学设计 一、教学目标 1．知道卵生是动物的繁殖方式之一。 2．能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察,能用自己喜欢的方式记录观察结果。 3．乐于参与主动接受式探究活动，通过探究动物繁殖的奥秘,感受自然界生命的生生不息。 二、教学重难点 教学重点：知道卵生是动物的繁殖方式之一。 教学难点：乐于参与主动接受式探究活动。 三、教学准备 教师：放大镜、手电筒、培养皿、镊子、观察记录表、阅读资料卡、出生情况调查记录卡、教学课件。 学生：新鲜鸡蛋、勺子 四、教学过程 （一）教师导学 1.（课件1出示鸡蛋、小鸡的图片：）图片上有什么？看到这两张图片，你想到了什么？你还想了解关于蛋的哪些知识？【板书：鸡蛋 小鸡】 2.学生畅谈自己的感想，使学生知道卵能孕育新生命，并进行质疑。 3.教师梳理学生提出的问题（课件2）：（1）鸡蛋是怎样变成小鸡的？（2）鸡蛋的结构是怎样的？【板书： ？ 鸡蛋的结构 】 4.导入新课：这节课，就让我们一起来围绕这两个问题来探究鸡蛋中生命的秘密吧! 【设计意图：通过图片让学生产生联想，结合生活经验初步猜测蛋和鸡的联系。并通过设问，了解学生前认知；通过让学生质疑，教师相机梳理，以“问题”引出本节课的主要探究任务。】 （二）探究研学 活动一：从蛋到鸡 师：鸡蛋是怎样变成小鸡出生的呢？让我们先来观察一组图片吧！ 1．指导学生按照教科书第19页右边6 幅图按箭头所指引的顺序观察图片，初步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段。（课件3） （1）让学生按照箭头所指引的顺序观察图片，结合生活经验，说一说：鸡蛋是怎样变成小鸡出生的？ （2）教师根据学生的介绍相机补充：最左边的图示是母鸡在孵蛋。右边的6幅图按箭头所指引的顺序分别显示了鸡蛋中胚胎发育的各阶段。 第1幅图：这是受精卵时期的鸡蛋，蛋黄上的这个小白点，就是鸡蛋的胚盘，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。 第2———4幅图：这三幅图是胚胎发育阶段，这段时期胚胎不断分裂发育成幼小的个体，身体结构逐步形成，逐渐长出喙和羽毛。 第5幅图：这是出生时期，发育成熟的小鸡用稚嫩的喙将蛋壳啄破跃跃而出。 第6幅图：最后一幅图是破壳而出的小鸡将羽毛晾干后就可以开始四处行走觅食了。（课件4）觅食和行走是小鸡的本能。你能说说什么是动物的本能呢？动物的本能就是动物出生就有的能力。那你知道刚出生的婴儿的本能是什么吗？对了，刚生下来的婴儿就会吸奶，就会哇哇大哭。） 【设计意图：通过指导观察静态的图片，让学生初步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段，激发接受式探究的兴趣和欲望。】 2.播放视频———小鸡孵化全过程 刚才我们通过观察图片初步了解了鸡蛋变成小鸡的全过程。接下来，我们再来观看一段视频，这段视频采用3D动漫的形式生动、形象地展示了从鸡蛋到小鸡生长、发育的整个变化过程。（课件5） （1）学生观看视频，教师追问：一个鸡蛋孵化成一只小鸡大约需要多长时间？（21天）看了这段视频，你有什么想说的？ （2）是呀！鸡妈妈为了能顺利孵化出小鸡，这21天基本上都要呆在窝里，时刻守护着这些蛋宝宝们，为鸡蛋的孵化提供温暖适宜的温度，所以鸡妈妈是辛苦的、伟大的。而我们要在妈妈的身体里呆上280天左右，约10个月，所以我们的妈妈更辛苦、更伟大！生命来之不易，我们应该珍爱生命。 【设计意图：通过观看动态的视频，让学生进一步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段，维持学生接受式探究的兴趣和欲望。同时，对学生进行珍爱生命的教育。】 3.了解概念：卵生（课件6） （1）像鸡这样，用产卵方式繁殖，而且受精卵在母体外独立发育的繁殖方式叫做卵生。【板书：卵生】 追问：什么样的繁殖方式是卵生？ （2）你还知道哪些动物的繁殖方式也是卵生吗？（课件7） 正如同 ... ...