4.4编创与活动 教案

人音版三年级下册《春天举行音乐会》活动与编创 教学设计 教学目标： 1、知识与技能：借助奥尔夫游戏准确使用八分休止符, 借助柯尔文手势掌握歌曲音准。 2、过程与方法：能用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪有感情地演唱歌曲，并用二声部合唱的形式表演歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。 3、情感态度价值观：通过学习歌曲，感受多声部带来的听觉魅力，进一步激发学生对春天、对大自热的喜爱之情。 教学重难点: 1、 启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2、 多声部演唱时音色的处理及节奏的准确性。 教学过程： 1、 组织热身和奥尔夫游戏活动（大概15分钟） 1、创设情境，在《春天举行音乐会》的音乐声中，春姑娘带着我们一起去郊外走一走，感受大自然的风光。让学生有节奏的踏步，转圈圈走队形，随音乐律动。 2、来到春姑娘的怀抱，一起做游戏，模仿老师动作。加入奥尔夫声势律动： (上半部分) X X / X X / XX OX / X O / X X / X X / XX OX / X O / X X / X X / XX XX / X O / X X / X X / XX XX / X O / （下半部分） X X / XX OX / X X. / X X / XX OX / X X. / X X / X X / X X / X X / X X / X X / X X / X X / 3、 在音乐中独立完整进行声势律动。 4、 找到最好的小伙伴一起合作完成声势律动。 5、 全班站成两个同心圆的队形，里圈的同学不动，外圈的同学进行做声势律动的同时向右进行。随后交换里外的位置，让每个同学都能流动起来。 2、 复习巩固歌曲（大概10分钟） 1、 请同学们找到一张凳子围着老师坐下，欣赏视频《春天举行音乐会》问：春姑娘都邀请了哪些春天的小精灵来参加这场音乐会？ 2、 问：这些小精灵又是如何为音乐会献唱的？师生合作，有节奏地念歌词、唱。 师：春雨唱歌 生： 滴答 O滴 / 答 O / 师：春风弹琴 生： 沙沙 O沙 / 沙 O / 师：春雷打鼓 生： 轰隆 隆隆 / 隆 O / 师：春水鼓掌 生： 哗啦 啦啦 / 啦 O / 3、 问：思考小精灵们又是带着怎样的情绪演唱的呢？学生随钢琴独立完整演唱前部分。 4、 老师范唱后半部分，学生尝试唱一唱后半部分。 5、 纠错。提醒学生在后十六音符处，咬字要清楚，舌头要快。同时运用科尔文手势在音准有问题的部分进行纠正，重点 41 04 / 6 - / 6、 跟伴奏音乐完整演唱全曲。 3、 编创拓展二声部合唱（大概15分钟） 小百灵带着美妙的歌声也来加入我们的音乐会了： 1 5 / 1 5 / 1 5 / 1 5 / 7 5 / 7 5 / 7 5 / 7 5 / 1 5 / 1 5 / 4 5 / 6 - / 5 - / 4 - / 3 2 / 1 - / 1、 音程模唱。 2、 旋律模唱。 3、 老师完整演唱小百灵鸟部分，和原唱音乐合作，并让学生听一听，问：小百灵鸟在哪一句的时候用声势拍手的形式参与合作？又是在哪一句和乐队是演唱同一句歌词的？ 4、 全体学生扮演小百灵鸟的角色唱一唱二声部。 5、 分声部演唱，引导学生学会在演唱的同时注意聆听另外声部的声音，用富有弹性的、清亮优美的声音演唱。 4、 结束部分 在美妙的音乐中，随音乐边律动边走出教室。 ... ...