2.2《优化计算机》教案

2.2《优化计算机》 ? 一、教材内容分析 本节课是苏教版初中信息技术上册第2章第2节的内容，它将知识点分为“安装操作系统”、“安装、卸载应用软件”、“磁盘清理”、“修补漏洞”、“系统还原”五个部分。在前面学习内容中学生已实际接触过计算机，了解了计算机的基本组成，本节课在此基础上让学生通过实践操作来提高计算机的性能，实现计算机的优化。 二、学生情况分析 本课内容是针对城区初中一年级的学生，他们在小学时学过计算机的基础知识，具备了一定的上机操作能力，但考虑到学生个体间存在操作水平上的参差，我根据“组间同质，组内异质”的原则，对学生划分了小组，设立了小组长（小老师），以任务驱动为主线，通过小组合作的形式鼓励学生进行自主探究、合作探究。对于不同学生提出不同要求，因材施教。 对于基础好的学生： （1）能够安装操作系统及应用软件； （2）能够利用系统自带的程序或专业软件“360安全卫士”来优化系统（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原），处理计算机常见问题； （3）能够发挥其“小老师”的作用，帮助小组内有困难的同学完成任务，共同协作与提高。 对于基础较薄弱的学生： （1）能够了解安装操作系统的流程，学会应用软件的安装，并可以根据需要优化系统； （2）能够在“小老师”的帮助下，或通过求助老师，在一定程度上达到教学目标。 三、教学目标 1． 知识与技能 （1）了解操作系统的安装流程； （2）掌握应用软件的安装方法； （3）能够针对计算机常见的问题，选择合适的方法优化系统。 2． 过程与方法 （1）借助“模拟安装操作系统”程序，了解操作系统的安装步骤； （2）以任务驱动为载体，让学生自主探究安装应用软件的方法； （3）结合生活中使用计算机时遇到异常现象，学生通过合作探究，运用系统自带的程序或专业软件“360安全卫士”优化计算机。 3． 情感态度与价值观 （1）联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容紧贴实际生活； （2）培养学生自主探究、合作互助、分析问题解决问题的能力。2 四、教学重难点 （1）重点：安装操作系统及应用软件；优化计算机 （2）难点：应用所学知识维护计算机，处理计算机常见问题。 五、教学设想与教学策略 设想：本节课教学内容实践性比较强，我以《我的计算机我维护》为主题任务，与生活实际联系起来，采用“发现问题、寻找解决方法、解决问题”的流程进行教学，环环相扣，引导学生有序地解决问题，最终把本课知识建构到自己原有的知识系统中。 策略：1．通过列举平时在使用计算机时出现的异常引入课题，激发学生学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力2．由于真正安装操作系统的时间较长，给学生演示操作不现实，故借助模拟安装操作系统的程序进行演练（约3分钟），然后通过知识抢答的方式，一方面检验学生对知识的掌握程度，另一方面把学生上课的热情调动起来3．本课中设有“创新维护”环节，体现分层教学，作为课堂任务的升华，达到能力的延伸。 六、教学方法 本课以任务驱动为模式组织教学，采用实验与探索、个别指导、四人一组分小组合作等教学法。教师利用多媒体网络教学系统进行组织与参与整个过程，学生通过上机操作实践，结合具体任务进行探索和学习。 七、教学过程 教学环节 教师与学生活动 导入 以军训生活为切入点，提出观看影片的信息需求，激发学习兴趣。 师：今天，老师送给同学们一件礼物，请大家打开桌面“优化计算机”文件夹，找到“军训我们的风采”。 生：按照操作要求，尝试打开视频。 师：老师有感于同学们军训时的神采飞扬，制作了一段视频。 生：视频打不开？ 师：同学们以前有没有出现过这种异常现象？ （生答）师询问解决方法（学生纷纷发言：未找到解决办法） 师：大家想不 ... ...