1.4和谐统一的身体 教案

和谐统一的身体 备课人 执教人 本课题课时总数 1 第1课时 总课时数 教学目标 1. 感知呼吸与血液循环系统的体协调性.帮助学生认识到人体是一个复杂的整体，是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡、稳定的状态。2. 对学生进行假设合理性、逻辑性训练 教学重点难点 人体是一个统一的整体 教具准备 尺子 钟表 知识链接 影响我们健康的因素睡眼不足对身体的影响　美国狂人――左右互搏 教学过程 一、引入? 从人体的活动来理解人体是一个统一的整体1.师:在前面我们做了眼疾手快的游戏(教师演示),请你再谈谈我们的大脑是怎么工作的？学生回答2.师:在抓尺子的游戏中,我们人体的那些器官参与了呢?(眼睛、大脑、手)3. 师: 眼睛、大脑、手在抓尺子过程中.,它们之间有怎样的关系? 大脑在活动中起到了什么作用?( 协调)学生讨论小结:器官之间关系.归纳,揭示课题(板课题:和谐统一的身体)(播放课件1、2)二、探究过程(一)让学生从人体各器官系统活动的协调性来理解1师:通过前面的学习,我们已经了解到胸腔的舒张与收缩可以使气体进出我们的肺部，心脏的跳动可以将血液运输到身体的各个地方。但两者之间有什么联系呢？为什么说我们的身体是和谐统一的呢？(播放课件3)2.引导学生进行假设3. 在教室中测量身体平静时呼吸次数与心跳次数。4.室外运动后再测量身体运动后的呼吸次数与心跳次数5.回教室再平静一段时间后身体的呼吸次数与心跳次数(填写在记录表)研究记录?呼吸的次数心脏跳动的次数?平静时???运动后???我们的研究结论?6.学生通过数据比较,引导得出结论: 人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数加剧。7.师:为什么人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数会加剧呢?　学生思考,注意梯度(1): 运动时的呼吸 (吸入更多的氧气进入身体)（2): 运动时的心跳 (运送更多的氧气到身体各部分)师:人体运动时，身体各部分器官需要大量的氧气，因此心跳加快使血液循环加快，从而加速氧的运输，呼吸次数增加使进入体内的氧气量增加。(播放课件4)（二）、指导阅读指南车信箱学生阅读P16指南车信箱,师述:人体各个器官系统的结构和功能虽然各不相同，但他们在大脑的作用下相互密切配合的，保持着高度的协调性，因此，人的某一器官受到影响时,也会波及人体其它部分的健康。(播放课件5)(三)、探讨影响健康的因素? (播放课件6)1、以睡眠为例探讨影响健康(1)睡眠情况调查，完成P17、18面表格。 (播放课件7、8)(2)学生讨论睡眠不足对健康的影响。(3)教师归纳总结：(播放课件9、10)(4)你认为该如何解决小学生眨眼不足的问题？(阅读P18《建议》)教师归纳：(播放课件11)探讨影响健康的其他因素(播放课件12)三、课堂总结人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互协调，是和谐统一的整体。 当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的健康。(播放课件13) 板书设计 和谐统一的身体人体的各个器官是相互协调和谐统一的整体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的健康。影响健康的因素：生活方式　　　　　　　　环境因素　　　　　　　　生物因素　　　　　　　　卫生保健　　　　　　　�———�……… 作业 和谐统一的身体　　一、填空：　　1、人体的（　）共同完成人体生命活动的各项任务，它们之间（　），是（　）的整体。当某一器官健康受到影响时，也会波及人体其他部分的（　），睡眠不足会影响大脑的健康，但长期的（　）却会给人体其它器官带来各种各样的疾病。我们每天应该保证（　）以上的睡眠时间。　　2、1994年4月10日，我国颁布了相关规定，原则上保证小学生每天有（　）以上的睡眠时间。人体（　）时，呼吸和心跳（　），运动后（　）的次数和（　）的次数会加剧 ... ...