牛津上海版科学七年级下册 15.2 自然资源及其合理利用 教案

自然资源及其合理利用 一、教学任务分析：?? 1.教材分析：? 《自然资源及其合理利用》是《科学》（牛津上海版）七年级第二册第十五章《人与自然的协调发展》中的内容。本课之前，学生学习了人口的发展以及过度增长带来的影响。之后他们将继续学习生态系统，人与环境的关系，因此本课在这一部分中起到了承前启后的作用。本堂课主要利用学生的主观体验活动，结合相关实例分析，从具体实例中建构知识模型，了解归纳一般规律，进行分类。在实例分析中，学会寻找到证据，去支持完成科学设想。?? 2.?学情分析：? 对于七年级下学期的学生来说，之前的学习已经建立了比较良好的科学基础。学会了用科学的方法和科学的态度去进行观察，综合分析并得出结论。是这一节课开展的基础之一。?? 二、教学目标：?? 1、?通过自然资源找一找活动，知道自然资源及其分类，进一步提高归纳和分类能力? 2、?通过我国自然资源特点活动，知道中国自然资源的特点，进一步学会从图和表格中寻找数据支持观点。? 3、?通过桑基鱼塘看一看/上海资源知多少活动，理解因地制宜的利用自然资源的方法，进一步提高根据对图片文字的综合分析，寻找证据支持观点。?? 三、教学重点与难点：? 重点：? 知道自然资源及其分类? 通过桑基鱼塘/上海资源利用实例，理解因地制宜，利用自然资源的方法?难点：? 通过桑基鱼塘/上海资源利用实例，理解因地制宜，利用自然资源的方法?? 四、教学技术与学习资源的运用：? 教学PPT、相关磁性贴、视频、学习单 五、教学流程： 六、教学过程：??? 活动一：?自然资源找一找? 活动目标：通过归纳、分类，知道自然资源及其分类 学生活动? 指导要点 观看身边的资源视频1（桑基鱼塘）?完成纪录：记录视频中，有哪些资源。有哪些属于自然资源。归纳自然资源的概念? ? 请同学对自然资源，进行分类。? 请学生找出其中的资源（1、对人类有用；2、物质或能量（板书）? 请学生在资源中找出哪些属于自然资源（源于自然界）? 选出其中代表性的自然资源，引导学生对其进行分类。（分类方式可以多样） 活动二：我国自然资源的特点? 活动目标：通过分析图表，知道中国自然资源的特点 学生活动? 指导要点 观察：中国自然资源图，回答问题 观察：中国部分自然资源表，回答问题? 引导学生观察我国自然资源图表，综合分析我国自然资源情况? ———总量、人均、分布等情况 活动三：桑基鱼塘看一看? 活动目标：通过对文字图片的综合分析，学习因地制宜的合理利用自然资源的方法，学会从文字材料中寻找证据支持观点? 学生活动? 指导要点 阅读桑基鱼塘事例（教科书P110~111）? 1、?小组讨论，完成表格填写? 2、?小组讨论，完成书上连线、填空题， 并进行交流展示? 教师指导学生，对具体事例进行分析总结?教师提问：这一方案充分利用了当地的哪些自然资源（土地、水、生物）? 教师总结：桑基鱼塘的优点 活动四：上海资源知多少（选做：根据时间安排，也可作为课后讨论作业）? 活动目标：阅读上海交通材料和资源来源图，进一步理解如何因地制宜利用自然资源，培养综合分析资料，并获取证据的能力? 学生活动? 指导要点 阅读宝钢事例（阅读材料）? 1、?小组讨论，阅读材料完成学习单? ? 2、?小组交流? 提问：海作为一个矿产资源，水资源等多项自然资源缺乏的城市，为什么还能发展出宝钢这样的大型钢铁工业？?? 组织学生交流，引导学生从事例中，寻找证据，支持各自的假设。? 介绍中国自然资源部，观看视频，总结全文 ... ...