5.1.2《男生贾里新传》主题曲 教案

《男生贾里新传》主题曲 1教学理念 采用对比欣赏、创设情境等教学方法，始终以激发学生的兴趣、引领学生多层次感受音乐为理念，让学生乐在“乐”中。在音乐课堂教学活动中，器乐教学有其独到的优势，不仅激发学生参与音乐表现活动，也拓展学生的音乐表现形式。本课围绕“对比欣赏———深入赏析———演奏拓展”为主线，将手风琴演奏的《进行曲》和口琴演奏的《男生贾里新传》相结合，通过乐曲风格、乐器音色的对比欣赏，引发学生对手风琴和口琴的认识，激发学生感受、参与《男生贾里新传主题曲》的表演，通过配合演奏的拓展环节，让学生把自我感知转化成音乐表现，激发兴趣，有所收获。 2教学目标 1、通过对《进行曲》和《男生贾里新传》主题曲的欣赏，感受乐曲的音乐情绪以及男生贾里的形象，激发孩子学习主人公坚强努力的品质。 2、采用分段欣赏、器乐教学结合欣赏的教学方法，在对比欣赏、聆听、模唱、演奏等音乐实践活动中感受体验及表现乐曲。 3、了解两种乐器，尤其是口琴的基本音色特点，引导学生感受音乐的情绪，能在作品表现环节，以合适的方式展现出音乐的情感。 3学情分析 三年级的孩子，活泼好动，在音乐课上有一定的自我约束能力，但是也具有很强的表现和配合的能力，他们对新鲜事物充满了好奇，对新的知识也同样充满了好奇。这对于孩子全情投入的进入音乐课来说，是非常好的优势。在音乐课上，不断用激发学生参与的活动，全新的知识，刺激孩子在音乐课上孕育出真挚的情感，感受音乐千变万化的情绪，从而激发孩子的表现力。 4重点难点 教学重点：对比欣赏两个作品，重点分析欣赏并创编表演《男生贾里新传》主题曲。教学难点：抓住乐曲的特点，善用长气息，用口风琴演奏的形式升华对作品的感知。5教学过程5.1 第一学时教学活动 活动1 【导入】一、律动欣赏，激发兴趣 1、分段学动作 师：小朋友们，真高兴和同学们来上这节音乐课，老师准备了三个动作，如果你喜欢请和我一起做吧！ 配乐律动 师：小朋友们做的真好，老师还准备了三段音乐来配合我们的动作，让我们跟着音乐来动一动。 3、全曲律动 播放《进行曲》根据AB两个主题设计两组动作进行区分，在行进中带领学生感受音乐快乐的情绪，以及进行曲节奏明确、适合行进的特点。 师：刚才的活动中，你的心情怎么样？ 生：很开心。 师：我们一起跟着音乐的节奏进行了活动，这首曲子好听吗？ 生：好听！ 设计意图：好动是孩子的天性，三年级的孩子天真活泼，在律动中的欣赏活动，能让孩子在课前放松心情，配合老师的律动动作，简单区分乐段，结合乐句的呼吸，为拓展环节的口风琴长气息运用做简单的练习。 活动2 【讲授】二、对比欣赏，感受情绪 （一）简单介绍 师：你知道刚才这首曲子是什么乐器演奏的吗？ 生：手风琴。 （课件出示手风琴图片，简单进行手风琴的介绍） 师：这首曲子的名字就叫《进行曲》，全曲有A B C 三个主题，我们一起来听一听。你有什么发现？ 生：不同的主题我们用了不同的动作来表演。 师：是啊，主题音乐的不同，我们采用了不一样的动作表演，这样我们就能更加清楚乐曲的段落了。（聆听主题音乐，回忆律动中的动作，帮助区分主题。） 师：这些主题是由怎样的演奏顺序进行的呢？让我们一边表演一边听一听。 播放全曲，在座位上律动感受主题音乐。 生：顺序是ABABACBAB 设计意图：三年级的孩子，在音乐欣赏中应该掌握一些基本简单的赏析方法，对《进行曲》进行简单的分段欣赏，引导学生思考，在欣赏音乐作品时，不仅要感受音乐的情绪，还可以通过区分音乐的特点来给音乐分段。 （二）老师演奏，导出乐曲 1、师：听得真仔细！既然来参加音乐会，老师也准备了一个节目，你看这是什么？ 出示实物乐器：口琴 生：这是口琴。 师：是的，谁听过口琴演 ... ...