12. 古代诗歌三首 习题课件（幻灯片30张）

12 古代诗歌三首 1 2 3 A A 课内知识优化练 提示：点击 进入讲评。 4 C 5 6 7 8 院内　院外 11 课外阅读拓展练 提示：点击 进入讲评。 10 12 9 14 语文素养专项练 提示：点击 进入讲评。 13 1. 下列句子字形无误的一项是(　　) A．同到牵牛织女家　　　B．南朝四百八十四 C．茅檐长扫静无苔 D．千里鹰啼绿映红 A 2. 解释加点字词的含义。 (1)水村山郭酒旗风　山郭 _____ (2)花木成畦手自栽　手 _____ (3)浪淘风簸自天涯　簸 _____ (4)两山排闼送青来　闼 _____ 山城 ? ? ? ? ? 亲手 吹荡 小门 3. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　) A．九曲黄河万里沙 B．多少楼台烟雨中 C．两山排闼送青来 D．水村山郭酒旗风 A 4. 写出下列句子所用的修辞手法。 (1)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(　 　) (2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 (　 ) 夸张 对偶　拟人　借代(写出两个即可) 5. 默写。 (1)如今直上银河去，_____。 (2)《江南春》一诗中“_____，_____” 描绘了江南春景。 (3)_____，多少楼台烟雨中。 同到牵牛织女家 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 6. 下列说法有误的一项是(　　) A．刘禹锡的《浪淘沙(其一)》一诗歌咏了九曲黄河中的万里黄沙，赞扬了它们一往无前的顽强性格。 B．“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗寓情于景，寄托着诗人的抱负和情怀。 C C．王安石的《书湖阴先生壁(其一)》一诗赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D．杜牧的《江南春》是一首七言绝句，诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色。 阅读下面这首诗，完成练习。 书湖阴先生壁(其一) 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 7. 诗中写景从 _____ 写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 院内 院外 8. 这首诗最后两句运用了拟人的修辞手法，描写自然景物。试简要分析其表达效果。 _____ _____ 把山水写成富有生命情感的亲切的形象：水绕农田，好像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人的庭院增添色彩。(意思对即可) (一)阅读下面这首诗，完成练习。 南溪弄水回望山园梅花 [宋]杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 (选自《给孩子的古诗词》) 9. 杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。 _____ “过”字写出了梅花茂盛的特点。诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。 10. 杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。_____ 溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词的使用，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水、梅花都有了人的情感，别有趣味。 (二)阅读下面这首诗，完成练习。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11. 全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_____” 终。以“_____” 说明自然景色美不胜收和诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答) 绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 12. 颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。 (1)颔联中两个用得极妙的动词：_____、_____。 争 啄 (2)赏析：_____ _____ 一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句诗着意描绘出莺 ... ...