第3节 单细胞生物 一、教学目标： 知识目标 1.说出常见单细胞生物题的构成。 2.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 能力目标 1.进一步熟练玻片的制作技能。 2.熟练显微镜的使用技能。 情感态度与价值观目标 通过“观察水中的小动物”的实验，增强学生的自我保健意识，养成良好的生活与卫生习惯。 二、教学重点： 探究草履虫对外界刺激作出的反应 三、教学难点： 探究草履虫对外界刺激作出的反应 四、教学准备： 实验材料：草履虫的采集和培养 实验器具：显微镜、载玻片、盖玻片、放大镜、滴管、酵母菌培养液、池塘水、烧杯、解剖针、草履虫培养液、食醋、白糖等。 五、【教学过程】 复习引入： 1.植物体的结构层次: 。 动物体的结构层次: 。 2.植物体的器官包括: .其中营养器官是 ；生殖器官是 。 3.叶片是由 、 、 、 组成的一个器官. 4.植物组织中,起保护作用的 ，运输水,无机盐和养料的是 分裂作用的 ， 起支持作用的 ，有制造和储藏有机养料的是 。 5.动物组织中,起保护作用的 ，能接受刺激并产生兴奋和传导兴奋的 ,有支持,营养,连接和保护的 ，能产生运动的 。 6.人体中的各系统在 和 的调节下完成各项活动。 活动一：观察酵母菌 【识记】（阅读课本P31-32内容，快速独立完成下列问题） 1.生物体仅有一个细胞构成，这一类生物称之为 。 2.草履虫、变形虫、酵母就等是 （单细胞或多细胞），要借助 才能看清。 3.做馒头时经常会加入 这样馒头会暄软多孔。 4.看图说出酵母菌的结构： ① ② ③ ④ ⑤ 【理解】 1. 酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养的？ 2. 酵母菌 是如何繁殖的？ 活动二： 观察水中的小动物 【实验】： 实验材料和用具： 显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、滴管、酵母菌培养液、池塘水、草履虫培养液等。 【识记】（阅读课本P33内容，完成下列问题） 1. 请说出用显微镜观察水中小生物的方法。 2.你观察到的小生物有 、 、 等。 3.你所观察到的单细胞生物具有的基本结构有 、 、 、 等。 【讨论】 1．进行观察时，你怎样判断它们是生物还是非生物？ 2．根据实验结果，你认为用肉眼是否可以判断水质清洁？为什么？ 活动三：探究草履虫对外界刺激作出的反应 【识记】（阅读课本P34内容，完成下列问题） 1.看图说出草履虫的结构： ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ 2.草履虫通过 进行运动，通过 进行呼吸，食物从 进入细胞内，水分和废物是通过 和 排出细胞外。 【探究】探究草履虫对外界刺激作出的反应 提出问题：草履虫能对外界刺激作出的反应吗？ 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 【讨论】 1. 草履虫对环境刺激会做出怎样的反应？ 2. 这个探究活动需要设计对照组吗？怎样设计？ 3. 用不同的实验方案进行实验，得出的实验结果一样吗？在科学探究中应用多种实验方案有什么意义？ 课堂小结： §10.3 单细胞生物 1、 单细胞生物 2、 酵母菌 3、 草履虫 4、 探究草履虫对外界刺激做出的反应 当堂检测 一、选择题： 1.在观察草履虫时，你是根据以下哪一特征找到草履虫的 （ ） A.形态 B.结构 C.运动 D.生殖 2．酵母菌不具有的结构是 （ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.叶绿体 3．下列不属于单细胞生物的是 （ ） A．衣藻 B．眼虫 C．蛔虫 D．变形虫 4．取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要 （ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料 5.下列单细胞生物中，能进行光合作用制造有机物的是 （ ） A．变形虫 B．酵母菌 C．衣藻 D．疟原虫 6.在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放少量棉花纤维，这是为了 （ ） A. 给草履虫提供食物 B. 限制草履虫的运动 C. 供草履虫附着，便于观察 D. 有利于草履虫呼吸 7.用酵母菌制作馒头和面包时，蒸熟的馒头和面包 ... ...
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