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课件网) 20 咕咚 第一课时 一年级 语文 主讲人：王璐 北京市西城区师范学校附属小学 咕 咚 咕 咚 20 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 兔子领着大家来到湖边。 yě hú 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 兔子领着大家来到湖边。 yě hú 咕 咚 吓 拦 领 小鹿 大象 小鹿 大象 鹿 梅花鹿 méi 驯鹿 xùn 野牛 逃 命 yě táo mìnɡ 木瓜熟了。 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ hú shú 野牛 逃 命 yě táo mìnɡ diào 木瓜熟了。 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ hú shú 野牛 逃 命 yě táo mìnɡ diào 逃 táo 逃 跳 - ?+ 辶 逃 táo 逃 táo 逃跑 逃命 木瓜熟了。 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ hú shú 野牛 逃 命 yě táo mìnɡ diào １ 2 3 4 5 6 7 咕 咚 ？ 兔子 小猴子 山羊 狐狸 小鹿 大象 野牛 惊吓 吓人 可怕 害怕 很 - 彳 + ?→ 跟 跟头 脚跟 怎么都快乐 怎么都快乐 大家 家家户户 大象 想象 山羊 羊毛 3 4 1 2 2 1 3 4 5 6 7 １ 2 3 4 5 6 7《咕咚》学习任务单 第一课时 【学习目标】 1.通过图画、形声字或联系上下文等方式，猜字、认字。 2.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。 3.借助连环画课文的特点，了解故事内容，把故事读正确、读流利。 【课前预习任务】 1.借助拼音，朗读课文。 2.读一读蓝线中的生字 【课上学习任务】 1.朗读课文，认读生字。 2.随文识字。认识“咕、咚”等13个生字。 3.识记并会写“吓、怕”等7个字。 【课后作业】 1.朗读课文。 2.照样子写一写。 怕十十 象 都教 案 教学基本信息 课题 课文 20咕咚 第二课时 学科 语文 学段：小学 年级 一年级 教材 书名：统编版语文一年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2016年 11月 2020年1月第4次印刷 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.通过图画、形声字或联系上下文等方式，猜一猜汉字的读音，认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。 2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。 3.正确、流利地读故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 教学重、难点： 1.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。 2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容。 教学准备：课件 教学课时：2课时 第二课时 教学目标： 1.复习巩固认读字和会写字。 2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。 3.正确、流利地读故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 教学重、难点： 借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、创设情境，复习字词。 （一）齐读课题，引入新课。 （二）复现、巩固“熟、掉、咕、咚”。 出示图片，巩固第1自然段中的认读字。 （三）复现、巩固“逃、命”。 1.出示词语“逃命”，读一读。 2.出示带有“逃命”这个词语的句子，读一读。 （四）复现、巩固“羊、鹿、象、野”。 1.出示词语，读一读。 2.再读认读字。 （五）复现、巩固“吓、拦、领”。 1.出示句子，读一读。 2.再读认读字。 （六）巩固会写字。 1.读句子，复现会写字。 2.出示练习，学生写字。 3.结合书写，评价反馈。 （1）集体反馈。 （2）对照语文书中的范字，自己评一评、改一改。 在课文的情境中，复习认读字，巩固会写字。 二、借助图画，读懂故事。 （一）朗读课文，回忆故事内容。 （二）借助图画，了解词义。 1.学生交流：兔子听到“咕咚”一声是怎么做的？ 2.借 ... ...
