课题 2、涂涂画画真好看 课型 绘画基础课 时间 教 育 教 学 目 标 知识目标及要求 通过看图识色的游戏，初步体验色彩，并认识颜色。一是认识色彩，感受色彩世界的美丽；二是用色彩和线条大胆涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是相互联系、相辅相成的。 能力培养目标 通过涂涂画画扩展学生的思维和联想，培养学生初步的对艺术作品的感知能力及色彩感受。 德育目标 通过涂涂画画，感受美术活动的乐趣。 教学重点及突出方法 认识颜色并通过涂涂画画提高学生对美术学习的兴趣。 教学难点及突破方法 学会多种涂色方法。 学法指导 学生选择自己喜欢的美术工具、方法进行随意涂画. 教具 把学生分成若干个小组，教师装扮成圣诞老人。准备多媒体课件。 相关内容素材 在孩子的心灵中，颜色是世界上最美丽的东西。无颜六色的物象能激发孩子们的强烈表现欲望；色彩游戏的引入，从而培养学生有意识地去观察、表现生活中颜色的能力。让他们自己发现问题、解决问题，牵引学生注意力，激发学生学习美术的兴趣，增强学习的求知欲。 教学过程 教师授课思路、设问及讲解要点 学生活动内容及安排、问题预测 第一节一、创设情境，导入新课(教师装扮成圣诞老人上场)师：同学们，你们认识我吗?师：对，我是圣诞老人。圣诞节要到了，我来给大家送礼物，你们想要吗?师：但是，我呀还要考考你们。教师以同学们喜欢的人物“圣诞老人“出现，拉进了学生与教师之间的距离，使学生在轻松、快乐的氛围中学习。）二、播放《美丽的大自然》初步感知色彩。师：同学们，你们太了不起了，认识这么多的颜色。下面，把我们认识的这些颜色在你们的画笔中找出来，相互看一看，说一说。三、学生创造，体验美术活动的乐趣。1．画线师：刚才，同学们都画了线，现在，我们可以相互欣赏一下，交流一下自己的看法。对于刚入学的小学生来说，美术还比较陌生，甚至有的孩子怕画不好而不敢画、不会画。这样采取多种形式，使每一位学生都主动参与进来，克服学生不敢画、不会画的心理障碍。2．涂色(1)师生共同欣赏一组抽象派大师米罗的作品，体验不同的线与色彩给人的不同的感受。。(2)师生共同欣赏小朋友的画，体验不同的涂色方法。 (3)学生涂色。四、学生的自我评价与相互评价。1．鼓励学生大胆到前面来展示自己的作品，说一说自己的想法。2．把全班同学的作品放在一起，让同学们在比较中去欣赏，并要求学生说一说喜欢哪一幅，为什么?五、学生谈感受，揭示课题师：通过这节课的学习，你有什么感受?六、总结第二节一、创设情境，导入新课师提问：1、闭上眼睛伸出双手。你们摸到了什么？2、看看都有那些颜色？它们能画什么东西呀？ 归纳：在学生回答的基础上老师归纳总结。蓝色画水、天空，红色画太阳、红花，绿色画草、树木……。二、展示生活中的实物 生：圣诞老人。生：想。学生欣赏，认识颜色 学生通过欣赏别人的作品，对自己画的不满意的地方进行修改。学生讨论后回答，但学生的回答会五花八门，教师要尽力把学生往色彩与线条给人的感受上引。 教 学 过 程 教师授课思路、设问及讲解要点 学生活动内容及安排、问题预测 三、在画上展示你们喜欢的颜色，体验美术活动的乐趣。1．画线2．把全班同学的作品放在一起，让同学们在比较中去欣赏，并要求学生说一说喜欢哪一幅，为什么?四、学生的自我评价与相互评价。大胆到前面来展示自己的作品五、学生谈感受，揭示课题师：通过这节课的学习，你有什么感受?六、总结 师：同学们，今天我真高兴，因为你们表现得都很棒，有的同学非常积极踊跃；有的开动脑筋大胆想象，创造出了漂亮的画；还有的大胆的发表了自己的感受 学生讨论后回答生一：这些画都很漂亮。生二：这些画是很好看，尤其是涂的时候有的是一条一 ... ...
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