做个胸卡送老人教学设计 一、?教材分析：? 《做个胸卡送老人》选自岭南版五年级美术下册第二单元，属于“设计·应用”课。本课以胸卡设计制作为主题，技能上应从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来展开平面设计教学，从中培养学生的创新能力和动手能力。本教材同时也是一节良好的社会公德教育课题，通过教学培养学生正确的价值观和人生观。?? 学情分析： 五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，并具有较好的绘画基础，有自己独到的想法，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理素质。但由于大部分学生都是独生子女，家里的掌上明珠，所以动手能力都比较差，尊敬长辈的意识也比较薄弱。 教学目标： ?? 1、知识与技能：①了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。②结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆设计制作。? 2、过程和方法：①组织交流、讨论、了解老人的生活及人生经历。②通过欣赏、学习、掌握胸卡设计的基本要素。③通过尝试、探索、从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。? 3、情感、态度、价值观；通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。 四、教学重难点：? 1、重点：能从胸卡的外形、色彩、图案文字进行大胆创新制作。 ? 2、难点：制作什么样的胸卡能让老人喜欢。? 五、教学过程： 教学环 节 教学活动 学生活动 设计意图 课前准 备 教具准备：教学课件、有关视频资料、图片、板书材料、胸卡样本。 学具准备：搜集相关图片、视频、剪刀、彩色卡纸、双面胶。 思想重视、做好准备，使教学高效进行。 课堂导 入 1.视频导入：? 课前播放老人独自生活所遇到的困难的视频，感受老人独自生活的现实状况。? 2.交流沟通，德育渗透：?讲述一位患健忘症老人独自外出时忘记怎样回家的故事。? 3.板书课题：做个胸卡送老人。?? 观看视频，了解老人独自生活的情况。? ? 学生讨论： 如果你是视频中的警察叔叔，你会采取什么样的方法来帮助这位老人？为避免老人再次走失，你可以为这位老人做些什么吗？ 通过观看老人生活情境视频，了解老人各方面的情况，以听老人故事激发学生对老人的关爱之情。 课堂发展 1.胸卡的作用和意义：?胸卡可让老人家多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷和乡村的美景，感受生活环境的美好变迁。胸卡代表着后辈的爱心，代表着对老人的一份关爱之情。 2.思考：展示课本胸卡作品图片，同桌讨论设计胸卡需要的内容。 3.制作胸卡由哪些要素组成？? 4.观看示范：示范胸卡的实际内容和制作方法。你觉得如何根据老人的年龄、喜好等来设计？ 学生上台试带胸卡。 5.欣赏学习：??展示图片从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作步骤与技巧。让学生自己归纳制作步骤：? ? a、设计外形：在硬卡纸上画出外形，再用小剪刀裁剪。 ???b.设计图案：选择老人家适合的图案。??? c.配上漂亮的色彩。 ?? d.写上工整大方的文字。? 6.启发思维:??结合学生有创意的作品展示给学生欣赏，强调如何在外形、色彩、图案、文字的设计中使胸卡更有创意和让老人喜欢。??学生制作：A或B任选一个，为选项中的老人制作胸卡。 7.实践探究：? a.教师提出作业要求，展示参考图片，播放音乐，课堂巡视完成情况，及时表扬，纠正共性错误。? b.渗透手工制作时的环保教育和德育教育。如要注意卫生与安全，不要破坏桌面，零碎纸屑、杂料不要乱扔等等。??? ?c.及时对做得好的同学给予表扬，对稍落后的同学给予鼓励。 学生讨论：胸卡的作用于意义。 通过引导学生观察胸卡的示范作品，分析老人们的生活习惯等，由学生小结： A.外形→新颖、有创意 B.图案→有主题，美观 C.色彩→鲜明 D.文字→工整、内容实用(包括哪些信息？姓名 ... ...
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