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课件网) 初中生物学 八年级下 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化 考点导读 1、运用证据和逻辑推测生命起源的过程； 2、生物进化的主要历程； 3、自然选择学说的主要内容等。 网络构建 地球上生命的起源 推测：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法 科学推测：需要有一定证据做基础，还需要有严密的逻辑、丰富的联想和想象 原始地球上 没有生命 原始大气： 从火山中喷发的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，没有氧气 地质条件：火山喷发频繁，地质不稳定 原始海洋：似一盆稀薄的热汤，内含多种有机物 米勒的实验： 模拟原始地球的条件和大气成分，在火花放电的条件下合成了简单的有机物 生命起源说 化学起源说：证据是米勒的实验。这是现在大多学者接受的观点 宇宙起源说：证据是陨石中含有并非来自地球的氨基酸 自然发生说：生命是从无生命物质自然发生的。如腐草化莹、腐肉 生蛆等 热泉生态系统：古细菌大都生活在高温、缺氧环境中，这与热泉喷 口环境相似。 科学实验证明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物 网络构建 生物进化的历程 学习研究生物进化证据的方法———比较法 生物进化的直接证据———化石 概念： 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的 化石在地层中的排列规律： 越低等的生物形成的化石出现在越古老的地层中，越高等的生物形成的化石出现在越晚近的地层中 比较几种生物的氨基酸及骨骼的差异和相似，它们存在着亲缘关系 生物进化 的大致历程 植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物 无脊椎动物的进化历程： 单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 脊椎动物的进化历程： 鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类 鸟 类 生物进化的总体趋势：简单———复杂；低等———高等；水生———陆生 ——— 网络构建 生物进化的原因 分析生物进化的一个实例：英国曼彻斯特地区桦尺蛾体色的变化 探究：模拟保护 色的形成过程 保护色：动物的体色和周围环境的色彩非常相似，有利于 捕食和逃避敌害。 探究实验：模拟保护色的形成过程 保护色的形成是一个漫长的自然过程 自然选择学说 创立者：达尔文 主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不 适者被淘汰，这就是自然选择。 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 生物进化的原因：① 内因：遗传和变异； ② 外因：环境的改变。 人工选择：通过人的不断选择形成生物新类型 基础检测 1．据推测，原始大气中不可能存在的气体是 ( ) A．氧气 B．甲烷 C．氨气 D．氢气 2．米勒和其他学者的实验说明了 ( ) A．原始地球能形成原始生命 B．原始地球能形成构成生物体的有机物 C．生命起源于原始大气 D．紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命 3．大量证据表明，原始生命起源于 ( ) A．原始大气 B．原始陆地 C．原始海洋 D．原始岩层 A B C 基础检测 4．对生物进化问题的研究，最重要的研究方法是 ( ) A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法 5．在越古老的地层中，成为化石的生物 ( ) A．数量越多 B．越简单、越低等 C．种类越丰富 D．越复杂、越高等 6．从距现代较近的地层里到古老的地层里所发现的化石，体现生物进化历程的特点是 ( ) A．由复杂到简单，由低等到高等，由水生到陆生 B．由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生 C．由简单到复杂，由高等到低等，由水生到陆生 D．由简单到复杂，由低等到 ... ...
