《城市雕塑》教学设计 一、教材分析： 本课教学内容属于“欣赏 评述”学习领域，通过本课学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对城市雕塑这一艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析城市雕塑作品的基本方法。通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动，激发学生参与欣赏评述城市雕塑作品活动的兴趣，提高审美能力、语言表达能力，培养创新意识。 二、教学目标： 知识与技能目标：知道城市雕塑的基本特点。 过程与方法目标：欣赏、了解城市雕塑的艺术特色与环境的关系，能够用语言或书面的形式表达自己对城市雕塑的赏析。 情感态度、价值观目标：关注城市中的雕塑作品，关注生活中的美术现象，关注美术，热爱生活。 三、教学重点、难点 重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，能够用语言或书面形式表达自己对城市雕塑的赏析。 难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 四、教学过程： （一）组织教学，重点检查学生的用具与小组分组情况。（课前1分钟） （二）创设情境，导入新课（5分钟） 1.教师：首先老师摆一个姿势，请同学们猜猜老师摆的姿势像什么，给一个小提示，是美国纽约的一座雕塑。 学生：自由女神像。 教师予以肯定与鼓励：猜对了，看来同学们平时都有积累知识的好习惯，真棒。 2. 教师：请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？学生回答，引出本课的课题16《城市雕塑》。 （三）引导启发，学习雕塑知识。（3分钟） 教师出示图片关于城市雕塑的知识，包括城市雕塑的概念、分类、作用、题材范围、形态（分为圆雕与浮雕）。 （设计思路：在分析城市雕塑的分类方面，我把教材给出的雕塑图片在这一环节进行分类分析，可以让学生更加深入理解雕塑的分类、作用等。） (四) 范例分析（5分钟） 1.出示教材图片《庆丰收》，师生共同分析，边分析边总结出应该从哪几个方面对城市雕塑进行分析。（板书：作品题目、风格造型、材料、人文内涵） （设计思路：通过师生共同分析作品，师生共同总结出应该从哪几个方面进行分析，对接下来学生讨论分析雕塑有相对指导意义。） 2.教师建议学生以小组为单位组成旅游小分队，每组选出一名小导游。 3．教师：同学们，首先老师作为导游带领大家开启我们这节课旅行的序幕，首先我们从秦皇岛开始，首先映入我们眼帘的是位于人民广场中心的雕塑，名称叫做《众志成城》，对《众志成城》雕塑作品从作品名称，风格特点、材料、人文内涵方面进行分析。学生认真倾听。 （设计思路：首先教师进行城市雕塑的介绍，学生从中学习到如何对作品进行赏析,起到示范引导作用。） （五）自主探究，讨论城市雕塑作品（15） 1.教师放手让学生自主学习，以小组为单位进行讨论，按照老师范例中的提示进行教材图片赏析，最后以小组为单位对自己感兴趣的城市雕塑进行小导游式的介绍。教师巡视各个小组的讨论情况并且给予指导。 2.小导游开始介绍自己小组讨论的城市雕塑，在学生发言的过程当中，教师提示学生把话说完整，比如：我们旅游小分队来到了什么地方，首先映入眼帘的是什么，我的介绍完毕，谢谢等礼貌用语。 3.在学生讲到《珠海渔女》的时候，我会把《珠海渔女》放置于摩天大楼的环境中进行比较，让学生感受到城市雕塑要与环境相融合。并且让学生用肢体语言模仿《珠海渔女》，以感受造型的生动。 因为教材出示的图片较多，如果面面俱到的让学生一一介绍，时间会非常紧迫，所以我在这一环节应该分清楚侧重，重点让学生对三、四幅作品进行重点赏析，其他作品我会出示图片简单分析。 （六）教师示范创作学校雕塑（2分钟） 教师：同学们，我们的小旅行团旅游了这么多的地方，看 ... ...
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