课 题 弹涂的趣味 主 讲 王天军 教材分析 《弹涂的趣味》一课是岭南版《美术》四年级下册第四单元“我们的版画乐园”中的最后一课。从教材的设计意图来看，通过版画作品内容、技法和风格的欣赏、感受和分析，引导学生从日常生活中寻找版画创作的主题，使他们认真体验生活，加深对人和事物的观察，体会艺术与生活的关系，主要是培养学生的动手能力和创造能力。本课的教学内容是让学生了解漏印的审美特征，并学会简单的漏印技法和弹涂的制作方法，提高想像能力和动手制作能力。并运用水分控制力度的把握，去表现出有个性、有水平的作品。 学情分析 四年级的学生通过一二三年级的美术学习中渐渐积累了一定的观察能力和理解能力，学生思维活跃，想象丰富，并掌握了一定的美术知识和技能，动手能力和接受能力突显较强，上课气氛活跃，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。通过一二三年级的学习，他们的各方面的能力都有了很大的进步，对绘画的构思思维有了一定的提高，但从情感的表现方式来看，仍显得比较外露，易浮躁，不够稳定持久，画面粗糙。3、所以为了顾及学生的思维特征，激发他们的学习兴趣，本节课也要根据学生的认知规律，渗透一些美术造型构图，提高他们的审美能力和意识，使他们的作品能抒情达意。 教学目标 知识与技能：学习漏印的知识和基本的制作技法。?2、过程与方法：通过欣赏版画作品，引导学生体验漏印的艺术美，通过版画创作培养学生的创造思维和动手能力。3、情感态度与价值观：体验漏印的审美趣味，激发学生对生活环境的美化意识，培养学生热爱生活，团结协作的思想感情。? 重难点 重点：学习漏印的基本技法。 难点：能运用弹涂创作简单的纸版画作品，体验漏印的艺术美。 教学方法 教法：示范法，讲解法，游戏互动法 学法：观察学习法、分组练习法、团队合作法 教具：1、版画图片、课件、卡纸、刻刀、海绵、水粉颜料、画笔、拓包、彩色纸、喷瓶等。? 教学过程 一、创设情境、设问导入1.今天我带了一位朋友来到了我们的课堂，在白色纸上画出小猪佩奇。 2.提问，如果我把它剪下来贴在白色的卡纸上你能看的清楚吗？3.怎么才能让大家都清楚的看到呢？4.除了你们所说的这些方法外，老师还有一种更有趣的玩法，现在就带你们一起探究。5.出示课题：弹涂的趣味。二、多元欣赏、新知探究1.带着问题，欣赏作品《潮汕农家》你们了解到了什么？ 2.赏析作品，你发现这张版画是怎么制作的？3.教师总结漏印的概念。 4.教师用漏印的方法制作小猪佩奇，学生仔细观察。三、趣味挑战、知识归纳1.第一个问题：学生在教师示范和漏印的概念中找出技法和所对应的作画工具，并说出应该注意什么。（技法：刷、拓、喷。工具：滚筒刷、拓棒、喷瓶。技巧：注意水分的多少。）2第二个问题：弹涂的制作过程。（画稿—制版—漏印）四、小组合作、制作作品 1.以小组合作的形式，制作弹涂作品。五、作品会展、拍卖大会。1.展示自己组的作品，并说明制作的内容和方法，然后将作品进行竞拍。六：课堂小结、拓展延伸，问学生：你学到了什么？鼓励学生善于发现身边的事或物，善于动手，善于动脑。这样的方法除了进行作品的绘画，还可以运用在其它的方面，比如墙绘，印染布。 板书设计 弹涂的趣味 漏 技法（刷、拓、喷）印 工具（滚筒刷、拓棒、喷瓶） 技巧 水分（适中，不宜过多）弹涂：画稿 ———制版———漏印 作业 运用漏印技法创作弹涂作品。 ... ...
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