学习目标 教学要点 作业要求 评价要点 1.知识与技能 (1)感受卡通形象夸张的比例; (2)能和同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象； (3)知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。 2.过程和方法 (1)在欣赏中，感受以夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣； (2)在“试一试”中，掌握创作是愉悦 3.情感、态度、价值观 (1)对造型是多变产生兴趣； (2)能与同学合作创作，共享成功的欢乐。 1.重点： 利用正反折叠和剪、切、添画的方法设计制作会变化的玩具。 2.难点： 正反面的卡通形象头部与身体的连接。 3.兴趣点： (1)卡通形象的夸张比例； (2)百变的活动玩具； (3)贴上真人照片的卡通形象。 1.基本要求： 能画出卡通形象，制作百变卡通玩具 2.较高要求： 能画出比例夸张的卡通形象，设计制作百变卡通形象。 3.个性表现： (1)能设计比较夸张的、动态有趣的卡通形象。 (2)探讨新的折、叠、剪、画的方法，设计制作“百变卡通玩具”。 1.我能收集到有趣的卡通形象。 2.我掌握了折、剪、画、翻的方法制作卡通玩具。 3.我制作的卡通玩具可以产生不同的画面。 4.连接画页的图像合理。（卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪折美观） 5.主动合作、分享。 二年级下册美术第15课教案 百变卡通玩具（一课时） 课型：设计.表现 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准 备 1.教师示范作品。2.各种卡通形象图。3.第三册《无敌孙大圣》作业。4.教学PPT。5.课后拓展样品。 1.学具准备：A4图画纸、剪刀、彩色笔等。2.收集卡通形象图片。 培养学生收集、整理资料的习惯和能力，为教学活动做好准备。 课堂导入 复习第三册《无敌孙大圣》知识，出示活动画页作品。动画回顾孙大圣72变本领。樱桃小丸子动画展示。 回忆以前学过的知识，学生代表尝试玩玩活动画页。 引发学生对以前学过的知识和回忆、形成知识递进的概念。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂发展 比一比：展示示范作品，引导学生进行观察比较解释活动画页的概念。变一变：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创作思路。设问：你有什么感觉？（有趣、幽默）学一学：教师示范制作，分析制作过程要领。折—剪—画（贴）--玩，重点讲解头身的连接和翻折的、添画的要领。剪好后分组进行“折、叠、画、玩”游戏，看看设计是否恰当，是否要修改。问一问：在尝试自主制作的过程中遇到什么困难？学生继续完成制作，教师巡视辅导。引导学生尝试贴换头像。 学生尝试玩一玩两种不同的画页，找出异同点。（折法、剪法、图像连接方法、翻转的程度）学生自学教材中的“可以这样做”，尝试制作的新方法，如可以添画也可以贴的方法来体验制作过程的快乐。在原来的卡通形象上，贴上自己或同学的头像或贴上身体部位（如1:2的人物头部和身体比例）增加课堂活跃气氛。给画好的形象上色。学生总结所遇到的困难，师生共同分析原因。主动探究：为什么要设计成12个小格？卡通人物为什么这样设计？ 通过比对教学法，比学生主动发现问题。激发学生思考、探究是兴趣。培养学生自主探究、自主学习的能力。让学生早探究张发现问题，让学生学会与他人合作的同时体验合作的快乐。剪好后分组进行“折、叠、画、贴、玩”游戏，看看设计是否恰当，是否要修改。 展示评价 同学交换玩具，看谁变换的画面多，形象生动有趣。搭建“魔术表演台”，推荐个别同学到讲台展示自己的作品。 同学交换玩具玩一玩，主动发现他人玩具的亮点，学习他人的优点，积极参与“魔术表演台”的表演和观摩活动。 学会与同学交换玩具，感受分享的快乐。展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。 课后拓展 引导学生去发现，寻找利用变换画面的原理设计制作的各种学习工具。介绍活动画页 ... ...
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