单元（章）课题 家乡的古塔 单元课时数 2 教 学目 标 初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。 通过对塔的仔细观察和学习，能用线描的方式表现出塔的基本特点。 懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。 教 学重 点 让学生了解塔的文化，感受塔的不同造型，用线描方式表现塔。 教 学难 点 能够创造性的表现塔。 教学准备 素描纸、范画、彩笔、铅笔、橡皮、勾线笔 课件 有 □无 板书设计：《家乡的古塔》结构 形状 层数为奇数，形状为偶数边形 作业方案：打型画出自己的古塔构想注意先从塔基开始建造绘画装饰物的设计有趣丰富 教学反思：《家乡的古塔》这一课相对来说比较理论化，在导入的过程中用断桥残雪来引入，有些生硬、差强人意。导入的过程是能否将学生带入课堂，引起他们兴趣的基础，老师应该找一些更有趣的导入方式。同时在授课的过程中，教师的语言组织能力还是欠佳，平时里应该私底下也多练习练习，增长自身的教学能力。其次就是在讲解古塔的横截面以及结构特点的时候，较为抽象，应该把板书合理应用起来，让学生更加好的理解消化。 教 学 过 程 环节目标 学情预设 导学方法 通过创设情境，引导学生进入本节课堂的课题，为下一个环节做下铺垫。通过观察、反思，让学生更深一层的思考，明白课堂的主题。通过欣赏作品打开学生的思路，能创意出更多好的想法。同时也能从优秀作品中学到作业需要达到的要求。确定作业的要求，让学生明确绘画表达时应注意的要点。鼓励学生的学习积极性，也同样把更多的想法跟学生们做了展示。 创设情境，导入课题，激发学生学习兴趣图片导入，近日的雪天杭州出现了断桥残雪，除此之外还有雷峰塔是杭州西湖著名的标志性建筑，那么你的家乡有什么塔呢？引出主题———家乡的古塔进入主题，讲授新课。欣赏认识，介绍认知塔的由来，印度的塔与中国的塔的区别。塔最初是为了放置高僧的舍利，塔的建筑传入中国后，根据中国本地的亭台楼阁进行了改变与改良。欣赏不同类型的塔：砖塔、木塔、琉璃塔等。探究各个不同的塔由什么来制作，特点是什么。欣赏分析、启发学生观察学习总结，从欣赏的图片中总结塔由塔顶、塔身、塔基三部分组成；塔身是梯形的形状，塔基到塔顶，由大到小；塔的层数多为奇数、形状多为偶数边形。 5、作业要求1、打型画出自己的古塔构想2、注意先从塔基开始建造绘画3、装饰物的设计有趣丰富，可以适当用线描来装饰。6、拓展、展示、评价同学间相互展示自己设计的迷宫，并介绍他们如何设计，评选出设计最好的同学。让学生自己来说说自己的作品的创意在什么地方，锻炼学生的表现力。同时也表扬中等的学生，鼓励他们再接再厉；较差的学生也激励他们，说他们也可以做的非常好，但是态度一定要认真。总结评价：肯定学生态度，鼓励学生积极性。 提问法：老师用小游戏来提问的方式，让学生进行思考，进入课题，从而由问题的明确化来缩小探索和创新的范围。观察法：通过观察不同的图片，开阔学生思路。讲授法：通过讲述情境，带入这堂课的主题，引导学生思考。欣赏观察分点教学：欣赏作品，打开思路，从例子中学习技巧。练习实践指导法：让学生通过亲手绘画制作实践，掌握课堂内容。并在这过程中老师能给每位学生都给予指导。分层教育法：班级里的学生的水平参差不齐，分层教学会让每位学生都能得到重视，得到合理的教学。 ... ...
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