中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版小学数学二年级上册第三单元第三课时 《有多少点子》导学案 学习目标： 1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。 2.在自主探究新知的过程中，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。 3.通过计算点子的数量，感受加法与乘法的关系，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 学会用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数。 教学难点： 会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 教学过程： 创设情境，导入新课 1.填一填。 横着看：每行有（ ）个，有（ ）行。 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 竖着看：每列有（ ）个，有（ ）列。 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 2.看图列出乘法算式。 二、探究新知 1.用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。 （1）每行（ ）个，共（ ）行，（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。 （2）每列（ ）个，有（ ） 列，（ ）+（ ）=（ ）。 （3）乘法算式是（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）。 （1）每行（ ）个，共（ ）行，（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。 （2）每列（ ）个，有（ ）列，（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。 （3）乘法算式是（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）。 二、想一想，摆一摆 （1）露出（ ）行（ ）列，是（ ）个（ ）。 （2）露出（ ）列（ ）行，是（ ）个（ ）。 （3）乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。 3.圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 （1）我圈的是（ ）行（ ）列。 （2）我圈的是（ ）行3（ ）。 （3）再选一个算式试一试。 三、随堂检测 1.圈一圈，在图上用两种方法表示。 3×5=□ 看图列算式。 加法算式：_____ （ ）×（ ）=（ ） 乘法算式：_____ （ ）×（ ）=（ ） 3.根据算式画一画。 3×4 9×2 4.提出问题，并解答。 【答案】 1.15。 2.5+5+5=15,5×3=15；7×3=21，3×7=21。 3.答案不唯一。 4.一共有多少只熊猫？ 3×4=12（只） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 有多少点子 北师大版 二年级上 新知导入 填一填。 横着看：每行有（ ）个，有（ ）行。 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 6 2 6+6=12 6×2=12 新知导入 填一填。 竖着看：每列有（ ）个，有（ ）列。 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 2 6 2+2+2+2+2+2=12 2×6=12 新知导入 看图列出乘法算式。 8×3=24 3×8=24 4×4=16 新知导入 点子图能帮助我们解决很多的问题。 新知讲解 共有多少点子？ 用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。 新知讲解 共有多少点子？ 每行2个，共3行，2+2+2=6。 每列3个，有2 列，3+3=6。 乘法算式是3×2=6或2×3=6。 新知讲解 共有多少点子？ 每行5个，共4行，5+5+5+5=20。 每列4个，有5 列，4+4+4+4+4=20。 乘法算式是5×4=20或4×5=6。 新知讲解 用两种不同的方法数排列物体的个数，可以列出相同的乘法算式。 新知讲解 想一想，摆一摆。 我露出7行4列。 新知讲解 想一想，摆一摆。 我露出4列7行。 新知讲解 7个4 4个7 4×7 7×4 新知讲解 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 我圈的是3行8列。 新知讲解 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 我圈的是8行3列。 课堂练习 分别用两种方法在图上表示算式。 5×6 再选一个算式试一试。 课堂练习 摆一摆。 3×7 课堂练习 摆一摆。 6×5 课堂练习 一共有多少只？ 加法算式：_____ 乘法算式：_____ 6+6+6=18 3+3+3+3+3+3=18 6×3=18 3×6=18 拓展提高 吃饭时，每人需要一双筷子，4人需要多少根筷子？ 2×4=8（根） ... ...
